[Recent Entries][Archive][Friends][User Info]
| April 9th, 2008 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 03:04 pm [Link] |     Заключительная часть урока литературы, на котором разбирается повесть Н.В.Гоголя "Шинель" (методическое пособие) ... 7. В конце нашего разговора, как и обещали, давайте сделаем подарки Акакию Акакиевичу, все-таки мы отмечаем его день рождения. Мы подарим ему наши творческие работы – синквейны, которые напишем сейчас. Схема создания синквейна – на доске: * 1 строка: Кто? Что? (1 существительное) * 2 строка: Какой? (2 прилагательных) * 3 строка: Что делает? (3 глагола) * 4 строка: Что автор думает о теме? (фраза из 4 слов) * 5 строка: Кто? Что? (Новое звучание темы) (1 существительное) Как образец можно прочитать синквейн учителя: Мечта, Безобидная, нелепая, возвышающая, Любит, страдает, живет, Бабочка погибает у пламени огня, Как неправеден этот мир. 8. Дети читают свои синквейны. 9. Заключительное слово учителя: Обратите внимание на картину Натальи Нестеровой “Распятие”. Христос на кресте, а внизу бесконечное количество людей, отчасти даже не выписанных. Огромное количество голов-шариков, такая человеческая икра. Вот Акакий Акакиевич и есть человеческая икра, основа будущей жизни. На наших глазах Гоголь из икринки выращивает человека. Для Башмачкина новая шинель стала Верой. Он был доволен своим ветхим капотом. Ну да, протерся, прохудился, но ведь можно и залатать. То есть он хотел сохранить себя в старой вере. Но у него был Учитель, портной Петрович. И Петрович был тверд: не латать надо старое, а созидать новое. И он вынудил Акакия Акакиевича пересмотреть свои убеждения. А на это способен лишь отважный. Он шел на неимоверные лишения, чтобы построить Нечто Новое. Башмачкин не просто надевает шинель, он входит в нее, как в Храм. И становится другим человеком. Он по-другому ходит по улице, идет в гости… Но его убили. Убили люди, рядом с ним живущие. Не только Значительное лицо, но и сослуживцы, надсмехающиеся над его любовью к красоте букв. А он им твердил: “Я брат твой!”. Как в Библии: “Возлюби ближнего своего, как самого себя!”, “Итак во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними!”. Давайте об этом помнить. Я не считаю себя дремучим человеком, но понятия не имею, что такое СИНКВЕЙН. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Comments | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Это во всех школах уже? (Reply to this) (Thread)
нет, только в "новаторских" (Reply to this) (Parent)
"бесконечное количество людей, отчасти даже не выписанных" браво писал искусствовед в штатском, наверное (Reply to this) (Thread)
Автор методической разработки: Зарипова Альбина Рамисовна.
Слабо владеет русским языком? В смысле, это не к Вам вопрос, а предположение. (Reply to this) (Parent)
Что-то наркоманское, не иначе. Think... vein...
Синквейн...У меня такое чувство,что учитель на каком-то неведомом мне языке изъясняется...Получается,чтобы стать новым человеком - достаточно одежку поменять...Вот,если я напялю на себя,скажем,СHANEL,как быстро я стану,наконец,более достойным человеком...?
Дык ведь там и объясняется: 1) Существительное 2)... Вот только автор в заявленный формат явно не уложился: прилагательных избыток, существительных недостаток...
Андрей Викторович, Андрей Викторович! Как говорит в таких случаях админ форума АО, "юз Гугль". Это, оказывается, литературная форма такая: http://termez1.connect.uz/geography/sin | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
![[info]](http://lj.rossia.org/img/imported-profile.gif){kind=small}