Музыка:

Saltatio Mortis - Nichts bleibt mehr

для кого падают яблоки? :: наука о науке :: «города» и «сёла» науки

«Города» и «сёла» науки

В каждой стране есть один город-гигант с населением в несколько миллионов. В Советском Союзе — Москва, в Японии — Токио, в Англии — Лондон, в Соединенных Штатах Америки — Нью-Йорк, во Франции — Париж. Затем несколько городов с населением больше миллиона. Ленинград, Киев, Ташкент, Баку и другие — в СССР; Чикаго, Лос-Анджелес, Вашингтон, Детройт — в США; Осака, Нагоя, Киото, Кобе — в Японии. Число городов с населением примерно в сто тысяч измеряется десятками, в десять тысяч — сотнями, в тысячу человек — тысячами… Будто какая-то сила не дает людям равномерно рассеиваться по Земле, распределяя их — в постоянных пропорциях — по городам и селам.

Нечто похожее происходит в науке. Ученые, статьи, журналы, таланты не рассеиваются равномерно, а группируются в «города» — большие и малые, в «поселки» и «деревни». Средний размер населенного пункта невелик. Средний ученый за всю свою жизнь пишет три-четыре статьи.

Но «средний» ученый — фигура условная. Реальный ученый пишет от одной работы до девятисот девяноста пяти. Это последнее число — своеобразный рекорд, принадлежащий английскому математику Кэли. В истории науки нет другого примера такой плодовитости. Зато есть сколько угодно примеров, когда научная деятельность человека начиналась и заканчивалась одной статьей.

Разумеется, количество не всегда служит показателем качества. Дирек Прайса, который широко пользуется этой «шкалой», пишет: «С самого начала и с величайшей готовностью согласимся, что это очень плохая шкала. В самом деле, кто осмелится уравновесить одну статью Эйнштейна по теории относительности хотя бы сотней статей бакалавра Джона Доу о константах эластичности для различных древесных пород в лесах Нижнего Базутоленда, по одной константе на статью?»

И тем не менее, количество опубликованных работ в какой-то мере характеризует ученого. Из тридцати наиболее крупных ученых прошлого века только Г. Риман написал менее пятидесяти работ. Он, однако, умер рано.

Но и это не все. Если взять наугад 165 ученых, то обнаружится поразительная закономерность. Примерно 100 из них будут авторами одной статьи, 25 — двух, 5 — четырех, один — десяти и более. Таким образом, два самых продуктивных автора напишут четверть всего количества работ, десять — более половины, а на долю 75 процентов ученых придется всего четверть статей. Правило это получило название закона кристаллизации.

Может быть, имеет смысл сократить число людей, работающих в науке, оставить лишь самых талантливых? Послушаем Норберта Винера. «Вполне вероятно, что 95 процентов оригинальных научных работ принадлежит меньше чем 5 процентам профессиональных ученых. Но большая часть из них вообще не была бы написана, если бы остальные 95 процентов ученых не содействовали созданию общего, достаточно высокого уровня науки».

Так что из закона кристаллизации следует обратный вывод: чтобы увеличить число выдающихся ученых, надо увеличить (в квадрате) общее число людей, работающих в науке.

Сколько же можно увеличивать? Очевидно, не до бесконечности. Есть абсолютный предел — население страны. На практике он недостижим: кто-то должен работать в сельском хозяйстве, промышленности, сфере обслуживания. Но Прайс считает, что дело не только в этом. Закону кристаллизации подчинено и распределение одаренности, таланта, склонностей. А попросту: не каждый способен быть ученым.

Это утверждение проверялось с помощью специальных упражнений, тестов. Состав и техника их не всегда убедительны, но все они дают примерно одну картину. Пользуясь армейским классификационным тестом, американский исследователь Л. Гармон проверил группу выпускников высшей школы США 1958 года и обнаружил, что при современных требованиях к ученому претендовать на участие в научной деятельности может лишь 6—8 процентов населения Америки. Остальные не обладают необходимым минимумом способностей и развития.

Особого значения это пока не имеет. По данным того же Л. Гармона, сейчас в науке работает лишь 4 процента тех, кто обладает необходимыми качествами. Но ведь при нынешних темпах развития науки резерв будет скоро исчерпан. Что тогда?


Рафаил Бахтамов, «Для кого падают яблоки?» (М.: Детская литература, 1973 г).
© Издательство «Детская литература», 1973 г.