Аспирантский семинар: "Художественная речь и желание" - Post a comment

Междисциплинарность – понятие и явление неоднозначное, что для меня еще раз подтвердили прошедшие семинары из серии «Желание…». Как мне кажется, плодотворное междисциплинарное начинание возможно при выраженном взаимном интересе всех задействованных сторон. То есть, когда филологии нужна и интересна история (социология, психология, философия …), а истории (социологии, психологии, философии …) нужна и интересна филология. Иначе та самая филология (или любая другая дисциплина, желающая сделать прорыв в соседние «поля») оказывается в двусмысленном положении. То ли мы самые энергичные и здоровые, раз соседи сидят каждый в своем анклаве, а мы жаждем расширяться и обогащаться. То ли нашего собственного знания для работы мало, освоить «смежный» материал мы сами не можем и вынуждены звать «варягов», чтобы объяснили и научили.
В случае однонаправленности интереса диалог, как правило, не случается вовсе, или уходит в нерелевантные области. Все же, чтобы обогатить другую дисциплину своим знанием, надо быть в курсе того, что актуально для этой дисциплины, что из твоей области реально можно в ней применить, где ваши поля действительно соприкасаются или перекрывают друг друга. Чтобы поставить интересный для другого вопрос, этого другого надо хоть сколько-то знать. И, конечно, хотеть взаимно полезного разговора. Так что, на мой взгляд, наиболее оживленный диалог состоялся на семинаре Леонтьева. Аудитория услышала вопрос – как заставить учеников хотеть читать литературу. Вопрос, может быть, не самой большой научной ценности, но он несомненно актуален для слушателей, большинство из которых – профессиональные преподаватели литературы. Потому аудитория как-то ожила – вопрос ведь свой, осмысленный и даже больной…