Умнейший мой, про очепятку.

Нет такой Болонской системы образования. Есть: the Bologna Process (or Bologna Accords) is the creation of the European Higher Education Area by making academic degree standards and quality assurance standards more comparable and compatible throughout Europe, in particular under the Lisbon Recognition Convention. -- Болонский процесс (или Болонские соглашения) - создание Всеевропейской образовательной ассоциации для того, чтобы сделать стандарты присуждения академических степеней и качества их оценки более сравнимыми и сопоставимыми по всей Европе, в особенности во исполнение решений Лиссабонского организационного собрания.
=====================
Та зараза (тут я говорю как американский учитель), которую подхватила Россия у США - есть американская система предложения образования в общественных (но не частных) школах (школа - по терминологи США - это любое уч. заведение).
Эта система выработана для двух целей.
1. Избавить школы от судов по поводу некачественности образования.
2. Ублажать избирателей округа ради следующего голосования по увеличению налога на образование - это деньги на школу и зарплату.

Это неправда, что ваш министр образования дурак. Он -- большой дурак. Ибо в этой системе школе совершенно на-рать на качество образования. Мне лень давать вам захватывающе-уморительные примеры, но владеющие английским их найдут на Интернете.

Джон Тэйлор Гатто написал неплохую книгу
"Фабрика марионеток. Исповедь школьного учителя".
Вот только... серьезных отличий от русских школ я там не увидел.

Грустные мысли вызывает эта несчастная «Маруся»: подростковая литература очень нужна, юное поколение не может расти без героев-современников.

Я так не думаю. Даже если тенденция к снижению качества детской литературы действительно имеет место (а по одному примеру ее с достоверностью не установить, конечно), а классическое правило "Для детей нужно писать как для взросылх, только лучше" давно забыто, старых добрых книжек никто не отменял. Я сам и читать учился по сорокалетнему на тот момент носовскому "Незнайке", и сейчас художественной литературы менее чем двадцатилетней выдержки почти не читаю, не чувствуя себя в чем-то обделенным.

А если главным достоинством книжки является ее злободневность и напичканность приметами современного быта — это просто плохая книжка.

Разве есть какие-то основания (как там в комментариях) объяснять появление плохой книжки госзаказом? Тем более, что как там же разумно заметили, у плохой детской КНИГИ будет мизерный КПД - их целевая аудитория книжки не читает.

Уважаемый Анатолий Александрович почему-то не упомянул, что статья написана отнюдь не незаинтересованным лицом, а прямым конкурентом охаиваемого произведения: don_beaver, он же Ник Горькавый, автор "Астровитянки".
А это IMHO сильно меняет дело.

К хорошей и вменяемой литературе неприменимы понятия конкуренции. И к авторам их тоже.