Не столько приемов, сколько неочевидного знания (мне было очень интересно читать книжку Звонкина "Малыши и математика".)
Мне кажется, что "талант" это то, насколько легко человек излекает полезную информацию из воздуха вокруг. Но очевидно и то, что кроме навыков необходимы ещё и определенные личностные качества, которые должны работать в одну сторону с навыками. Помнишь, в Войне и Мире старшая дочь Ростовых, которая описана как несносная особа, говорит, что со старшими вечно мудрят. Там Ростовы-родители, будучи добродушными раздолбаями, начитались книг (между прочим, кто говорил о книгах о том, как надо воспитывать?) и решили воспитать ребенка в строгости. И случился у ребенка когнитивный диссонанс.
А специальные приемы, в любом случае, позволяют сократить период проб и ошибок, что будет хорошим делом для обоих обсуждавшихся выше учителей. Бесталанный без достижений педагогики, на мой взгляд, будет хуже, чем бесталанный с достижениями педагогики.
Ну, и, да, самое главное, что детей надо любить. Но мы с тобой, собственно и не спорим по этой теме, а лишь уточняем позиции. |
![[info]](http://lj.rossia.org/img/imported-profile.gif){kind=small}