Особенно впечатляет ИВАНГЕЛИЕ.............

Ну конечно, от слова "Иван" - они ж православные...
Клянусь Афиной, лучше бы древние языки учили, как в дореволюционных гимназиях Оно полезнее и для мозгов, и для общей культуры.

Полностью согласна насчёт языков, но необязательно древних. Это сейчас, может быть, вообще самый актуальный предмет. В Германии в школах изучают минимум два иностранных языка (обычно английский и французский), а иногда ещё и латынь. Уровень преподавания очень различный, всё зависит от учителей, но сам подход к делу, по-моему, правильный.
А Протокот Авокун - это прелестное изобретение! Протокот, архипёс, кто следующий?

Эх, поздно их учить древним языкам...:( Хотя надо бы, да, всему надо бы учить...вообще неплохо бы их в 19 век переселить. Ощущение обвала культуры, даже - конца нашей цивилизации. Британские дети не знают, что Британия была империей. Кто такой Киплинг, не знают. Да что дети - на меня взрослые, как на дурочку смотрели, когда я про это речь завела. Как-то.С тех пор остерегаюсь.

Странно... Когда читаешь английскую литературу, в том числе развлекательную, типа Агаты Кристи или Роулинг, видно, что она вся пропитана литературным аллюзиями - сыщики изъясняются цитатами из Шекспира, а в "Гарри Поттере" полно спародированных диккенсовских типажей...
Но мне довелось говорить с одним весьма средним американцем, который не знал, кто такие Майн Рид и Марк Твен!

Да-да. У американцев вообще все плохо. Моя хорошая подруга училась в музыкальной школе - она удивленно писала мне, что Юджин Роуз ( в 40-50 годы, это перешедший в Православие американец, будущий о.Серафим) оказывается , любил слушать Баха и вообще классику. А они в школе ВООБЩЕ ЕЕ НИКОГДА НЕ ИГРАЛИ! Она - моя ровесницы, ну, на 5 лет старше. Впрочем, юджин Роуз далеко не средний американец:) в том числе и по образованию.

А я писала, может быть - про квизы для университетской британской молодежи по телевизору? Меня муж зауважал, я ответила, что богом солнца из перечня "Аполлон, Гиацинт, Юпитер, Зевс" является Аполлон.
Зато там были вопросы, перед которыми я спасовала - в каком году сборная по рэгби выиграла кубок Австралии и какой хит был первым у Мадонны.
В-общем, права, права Ольга Седакова про воинствующую посредственность...

Были раньше похожие шедевры из области философии ― Сорокл и прочие. Одно утешает ― вреда от этого не будет (равно как и пользы).

"Протокот" - это просто языковая находка)).

А что до страшноватого: сегодня в программе "Национальный интерес" несколько деятелей (включая известного всем нам реставратора) обсуждали "Тараса Бульбу" Гоголя. Надо думать, в качестве предпрокатной подготовки аудитории к новому монументальному киношедевру, из которого кадры показывали..., впечатляющие, мне хватило сполна). Так один из этих деятелей объяснил нам наконец, за что Тарас сына убил. Не за измену стране, подчеркнул, - за измену Вере. (Видимо, этот аргумент он посчитал более весомым). "Плохо мы еще воспитываем нашу молодежь!". Примерно так и было сказано. И все согласились...

Если так пойдет, то, возможно, в следующий раз будут обсуждать подвиг Павлика Морозова с позиций неприятия РПЦ идеи толерантности.

Честно говоря, я всегда терпеть не могла Тараса Бульбу.

А это как его понимать. Сюжет сильный, бьет по детским школьным мозгам очень. И уж точно, есть о чем с теми же детьми (да и родителями ) поговорить. Например, о цене уплаты за идею. Это, кстати, и к "Боярыне Морозовой" один из главных вопросов. В опере Щедрина, помнишь сольную партию ребенка там? "Не оставь меня, мати...". Очень пробирающее место.

Здесь же (в эфире) было еще сказано, что Гоголь потому так выписал сюжет, что сам ставил Долг выше Свободы. Вот оно как! Не говоря уже о том, что и школьник знает, что не следует отождествлять автора со своими героями... Такая вот ликбезовская передачка.

В школе я просто не могла дочитать это до конца. Не выносила
(да и сейчас не очень выношу) сцен, где кого-то мучают или казнят. Но уже после школы задумалась: а действительно, было ли у Тараса моральное право так поступать с собственным сыном? Тот выбрал свой путь. Может, и ошибочный. А может, и нет. Где теперь та Польша, та Украина и та Россия?..

Согласна, конечно.
Тут вопрос ведь не в Тарасе. (Выписан определенный психотип в рамках определенного уклада, определенной социокультурной традиции, который в подобных ситуациях склонен иметь такую-то "поведенческую модель"). Дело именно в том, что мы-то не в этом контексте находимся, мы - другие. Для нас это в большей степени притчевый разговор. О выборе пути. О фанатизме. О гибкости. О ее границах. О самой возможности допушения в жизни ошибок, о том, что чего стоит - и много о чем другом.
И фильм мог бы быть фантастически интересным и неоднозначным.
Но, судя по всему, дело обстоит все так же печально, как обычно. Все то же тенденциозное окормление массового зрителя.

Ну да, то есть: если ваши дети вольнодумствуют, прикончите их саморучно...

Именно. Где-то мы этот стиль мышления уже наблюдали, и не так уж давно... Увы, история и впрямь ничему не учит. Перелицевали - и вперед. С песней, а то и с маршем.

Не так смешно, как грустно. Вы не представляете, что происходит с образованием в школах. В московских, престижных (когда-то), центральных и даже с углублённым изучением ряда иностранных языков...
И разбираться теперь кто виноват - невозможно и бессмысленно. Дети не учатся. Уроки не делают. Учителей игнорируют. А что с ними можно за это сделать? Двойку поставить? Так себе же хуже: за эти двойки в департамент "на ковёр" вызовут и отвечать заставят, почему у Вас ученик двоечник? Сиди потом с ним летом и занимайся (бесплатно, вместо отпуска). И выгнать из школы нельзя. Ни за что: ни за распространение наркотиков, ни за воровство, ни за мат, ни за лень.
Ребята, которые поначалу учились, глядя на такое - перестали. Тем более, что тех кто учит - дразнят. Над теми кто читает - смеются. А если на уроках отвечаешь правильно и знаешь что-нибудь - и отлупить могут.

Я не утрирую. Я это вижу своими глазами. У меня дочь школьница. 9 класс.

Так и у меня сын школьник - 6 класс. И учится в якобы хорошей языковой школе с давними традициями. К счастью, особых безобразий там вроде бы не творится. Однако по сравнению с тем, как учили нас - небо и земля.

Это точно!

Да, это так. Подписываюсь под каждым словом.

А делать-то что? Давайте пойдём громить Департамент образования. что бы они прекратили эти опыты над детьми и дали им возможность учиться.

А ничего не будет. это дети - дети народа. Сменим народ?:(

Дело в другом. Нет такого инструмента воздействия, как возможность быть исключённым из школы или остаться на второй год за неуспеваемость. Школам это запрещено. Запрещено проводить какие-либо собеседования или тесты при приёме в школу, поэтому берут всех. Даже в языковую школу - без каких-либо способностей к языкам и с проблемной дикцией. Вот откуда "ноги растут" у сегодняшних проблем.

Ну, у всех свобода.:) :( Свобода у родителей не прививать ребенка БЦЖ - ужас-то какой! и скрывать контакт с больным туберкулезом сожителем, а когда ребенок умирает от туберкулезного менингита, тогда докторов всех - в прокуратуру.Они же гады и убийцы.

Народ можно "сменить" только изнутри, исподволь, предложив ему нечто вдохновляющее. Или хотя бы стимулирующее. Но тут почти столетие господствовала доктрина: интеллигенция - это... органическое удобрение, нечего умничать, много будешь знать - скоро состаришься...
Если бы возникла или была бы сознательно культивируема другая парадигма ("знание - сила", быть умным - престижно и выгодно, много знать - лучше жить), то народ бы скоренько переориентировался. Он у нас в целом неглупый и практичный.
Но если "умники" получают сущие копейки (моя профессорская ставка "чистыми", без надбавок и грантов - 5300 рублей!), если за публикацию ученых книг и статей авторы в лучшем случае не получают никаких гонораров, а в худшем - платят издательству сами, если не знать элементарных вещей - не стыдно, а писать на родном языке с дикими ошибками - в порядке вещей, то... чего ж мы хотим?..

интеллигенция - это... органическое удобрение, нечего умничать, много будешь знать - скоро состаришься...

Вот-вот.
А врачи - убийцы.
Здравствуй, бунт холерный.

А меня потряс въезд на ишаке с вербой.

О да, это мощно!

:) :) :)
Откуда это -
" В этом мундире, Вы, Ваше Превосходительство, похожи на льва!"
"А где ж ты видел льва?"
"А на иконе, где Господь на льве в Иерусалим въезжает!"