Дифференциация должна быть, причем не одна. Например, классы с гуманитарным или техническим уклоном. Хуже, когда деффиринциация проводится не оббъективным показателям успеваемости-способности, а по социальному и финансововму положению учащихся. Тогда возникает система "двух коридоров" в образовании, прекрасно описанная Кара-Мурзой.