05:05 am
dmitrits@lj[Link] | Я понимаю, о чем ты говоришь. Я всегда было скучно на школьной математике. Есть и плюсы синтаксического преподавания: оно позволяет привыкнуть. Если ты возьмешь 50 производных, у тебя появится интуиция. А есть еще неизбежность синтаксического преподавания: умных школьников/студентов очень мало. Остальные просто не поймут твоей содержательной математики. Тому, кому мало школьной математики, могут заниматься дополнительно в кружках, например. Мне повезло больше, и никогда никто не возражал против моих несинтаксических решений, если они возникали. Ты сам когда-нибудь преподавал? Были синтаксические примеры, а можно привести пример содержательного?
|