[Recent Entries][Archive][Friends][User Info]
| Time | Text |
|---|---|
12:04 pm![[info]](http://lj.rossia.org/img/imported-profile.gif){kind=small} dmitri_pavlov@lj[Link] | Согласно статье в Википедии 0.272 общего числа американцев имеет высшее образование. В России, кстати, эта доля ещё больще. Другое дело, каково качество этого образования. >Им это не нужно. Они не будут этому учиться. У них своя жизнь. Так и на курсы никто не заставляет ходить. И в университет никто не заставляет поступать. >Иначе они перестанут пытаться думать вообще и будут только все заучивать. Контроль надо строить таким образом, чтобы невозможно было что-либо сделать путём заучивания. Хочешь зубрить — изволь получить низший балл за этот курс. Кстати, я считаю, что ознакомительное образование важно. Именно оно не позволяет опуститься населению до скотского состояния и превратиться в быдло. Умение формулировать и задавать вопросы, подвергать всё сомнению в любом месте и в любой ситуации является важной частью образования. Могу ещё сформулировать, что я считаю синтаксическое образование бессмысленной тратой денег. Вообще, есть два типа образования: ознакомительное (оно же популярное) и содержательное, при последнем человек приобретает глубокое понимание предмета. Первый тип образования существует в (хорошей) популярной литературе. Его отличительной особенностью является фактически полная независимость частей. Например, популярное образование по физике нужно, например, затем, чтобы население понимало необходимость финансирования физических исследований. Содержательное образование нужно для производства специалистов в данной области. Синтаксическое образование, на мой взгляд, бесполезно. Особенно в математике, посольку все такие вещи уже умеют делать компьютеры. В условиях массового распространения электронных компьютеров никому не нужны биокомпьютеры в виде людей. Синтаксическое образование в математике совершенно бесполезно для самих математиков. Математикам не так часто надо вычислять, а уж если математику пондобилось что-то посчитать, то он включит компьютер. Тем более очевидна бесполезность синтаксического образования для неспециалистов. Твои студенты — зачем они изучают линейную алгебру? Я уверен, что тем из них, кому действительно понадобится линейная алгебра, требует именно понимание, а не вычисления, которые может проделать компьютер. Посещать же линейную алгебру в качестве популярного курса — не самый лучший вариант. |
| Reply: | |