[Recent Entries][Archive][Friends][User Info]
| Time | Text |
|---|---|
08:17 pm![[info]](http://lj.rossia.org/img/imported-profile.gif){kind=small} miserakl@lj[Link] | Тут какое-то дурацкое ограничение на длину сообщения вылезло. Напоследок несколько мелких добавлений: волейбол не синтаксичен)), «Точнее, мне помогает решить несколько примеров, а потом подумать о них подольше» — всецело «за»! Что геометрия нужна для пояснения того, зачем требуются док-ва: согласен, что с этой задачей аксиоматическое построение плохо справляется. Помню, как долго висел над фразой из Атанасяна, что наложения и движения — это не одно и то же, но любое движение — это наложение и наоборот. Как наш препод в НМУ по алгебре говорил, плоскость — это всего лишь двумерное аффинное евклидово пространство, а не список из 20 аксиом (цитата абсолютно неточная). Реально же, по-моему, сейчас перед школой стоят более актуальные проблемы, чем создание современной образовательной программы. В моей бывшей школе по сути остались только те предметы, по которым нашлись учителя, взявшиеся добровольно вытаскивать тот или иной класс из болота (могу подробней написать), то же и во многих других местах, как я знаю от своих знакомых. Очень надеюсь, что тенденцией это не является, но пока вижу обратное. В этой ситуации даже синтаксическая геометрия — уже больше нуля. |
| Reply: | |