Below are the 15 most recent journal entries recorded in
docent's LiveJournal:
Thursday, March 31st, 2022
8:42 am
Понеслась... Принесли мне на экспертизу учебник. Ну, из тех, по которым на территории «У» теперь учится поколение украинского гитлерюгенда, нынче активно записывавшееся в фольксштурм. С довольно громкой фамилией на обложке, того самого бывшего воспевателя преимуществ колхозного строя с докторской степенью о благах индустриализации и коллективизации, который в 1991 ессна переобулся в прыжке и стал самым ярым апологетом пресловутого «голодомора» и счетчиком миллионов уморенных селян. Вот почитал я и понял: почему они зигуют, расстреливают пленных и вырезают им глаза либо свастики на телах. Потому что в школьных библиотеках Новоайдарского района (ныне ЛНР) лежат такие книжки.
Этот пост Elena Klaasen я считаю одним из лучших на тему.
Знаете, что это за фотография? Это фотография голландского учебника по истории для 3 класса колледжа, последнего класса, где хоть немного учат историю. Дальше истории нет места в программе. Я сохранила этот дочкин учебник, как раритет, как неподражаемый источник знаний.
Это все, что написано в этом учебнике про Российскую империю, Советский Союз и современную Россию. Вообще все. Вот этот один разворот учебника. Сверху написано - вы можете прочитать, даже не зная голландского языка - "Сталин, красный царь". Дальше в тексте выделены жирно на обоих страницах слова: stalinisme, kolchozen, collectivisatie, sovchozen и, конечно, de Goelag in Sibirie. Гулаг написано как имя собственное с определенным артиклем. Ничего более про Россию голландским детям знать не следует.
"История России - история непрекращающихся войн" Восприятие русского покорения Сибири в современном Китае (на материалах учебников истории для средней школы КНР)
Можно говорить о существовании в Китае концепции истории России как истории непрекращающихся войн, "истории огня и меча". Бывший сотрудник посольства КНР в РФ Лэ Юйчэн в своей книге "Бокэ Элосы" ("Блоги о России") пишет о том, что "войны неотступно, словно тень, сопровождали русский народ". Зарождение и становление Русского государства, согласно этому автору, происходило в непрекращающейся череде военных действий. Победы принесли стране славу, но с другой стороны, поражения становились предвестниками переломных событий в судьбах страны: Крымская война стала поворотным моментом, приведшим в итоге к упадку Российской империи, русско-японская война спровоцировала первую русскую революцию, Первая мировая - Февральскую и Октябрьскую, а война в Афганистане стала одной из причин распада СССР.
Исследователи из Академии современных международных отношений (КАСМО) Цзи Чжие и Фэн Юйцзюнь также пишут о роли войн в российской истории: "В прошлом русские жили на обширной равнине, где не было природных границ, служивших естественной защитой, поэтому шведы, ливонцы, поляки, татары одни за другими покоряли их и правили страной... Но после формирования единой централизованной царской России... русские превратились из покоряемой нации в расширяющуюся, начали "искать" естественные границы". Далее авторы перечисляют военные кампании Петра Великого и Екатерины Великой "в эпоху, когда не покорить другого значило быть завоеванным". ( Read more... )
Процессу формирования белорусского народа уделяется особое внимание на страницах учебников истории. В последнем издании учебного пособия для 10 класса (2020) этот процесс рассматривается как последовательный переход от племени к народности, затем к нации. Согласно учебнику, «белорусская народность» начинает складываться в конце XIII – начале XIV в., а заканчивается этот процесс в XVI в. Если следовать учебным схемам, то «белорусская народность» образуется на племенной основе кривичей, дреговичей и радимичей. Формирование этих этнических общностей авторы относят к VIII–IX вв. Выходит, что племена кривичей, дреговичей и радимичей просуществовали до конца XIII в., когда на их основе начала складываться «белорусская народность». Здесь отсутствует одно звено – этническая общность древней Руси, древнерусская народность. Восточнославянский город
Получается несуразно. Ведь в учебном пособии для 6 класса (2016) встречается утверждение о существовании «восточнославянской общности», которую иногда называют «древнерусской народностью». Однако пока шестиклассники дойдут до десятого класса, они забудут о «древнерусской народности» и потом им о ней не напомнят.
Зигзаги белорусских учебников по истории Учебники постоянно переписываются, создаётся картинка прошлого, которая удобна для решения текущих политических задач Если задаться вопросом, какой школьный предмет формирует у обучающихся гражданскую позицию и патриотизм, то ответ будет быстрым – это, конечно, история. О важности преподавания этой дисциплины в школе говорить не приходится: «идеологический» статус истории прочно утвердился с советских времён.
В Республике Беларуси этому предмету также уделяется повышенное внимание: получение среднего образования предполагает сдачу экзамена по всему курсу отечественной истории. С целью углубления знаний и повторения пройденного недавно была даже изменена школьная программа. Ученики теперь изучают всю историю Беларуси с 6 по 9 класс, а затем в 10 и 11 классах снова проходят все периоды, систематизируя свои знания и рассматривая отдельные исторические явления более глубоко. Решение, в общем-то, правильное: то, что изучалось в 6 или 7 классе в 10 или 11 классе должно обдумываться на более высоком уровне. При этом естественно ожидать, что и учебник будет соответствовать такой цели.
Учебные пособия по истории в Беларуси переписываются и издаются каждые пять лет. Создается впечатление, что историческая наука динамически развивается, знания постоянно обновляются, поэтому учебники нуждаются в периодической корректировке. Однако это не совсем так. Наука, конечно, не стоит на месте, но открытия в области отечественной истории не настолько фундаментальны, чтобы часто переписывать учебники. В чём же дело? ( Read more... )
Исторических учебников вам в ленту Украинско-белорусские сепаратисты, леваки и либералы везде распространяют пропаганду, что Русские области - Новороссия, Малороссия, Белоруссия - это миф, а триединого Русского народа не существует. Однако стоит только достать дореволюционный учебник географии или истории и показать им его, как у них сразу начинается паника. Ведь до государственного переворота 1917 года в России не было никаких "украинцев" и "беларусов", которые считались бы отдельными от русской народностями. Была одна Русская народность, которая по особенностям языка (наречий) и различиям быта делилась на великороссов, малороссов и белоруссов. В качестве такого учебника можно взять Учебник географии России 1913 года, составленный А. Е. Спиридоновым. ( Read more... )
Единственное ценное из выступления ВВП Президент России наконец-то нашёл время пролистать учебники истории и удивился их содержанию. О чём и заявил в ежегодном послании Федеральному собранию.
«Открываю некоторые учебники школьные — с удивлением смотрю, что там написано. Как будто не про нас. Кто пишет, кто пропускает такие учебные пособия? Просто удивительно. Все, что угодно там написано. И о втором фронте... Только про Сталинградскую битву ничего не сказано. Бывает и такое. Даже не хочу комментировать», — посетовал он.
Судя по всему, ВВП системность проблемы понял, т.к. анонсировал выделение дополнительно 24 миллиардов рублей в течение предстоящих трех лет на обновление домов культуры, библиотек и музеев в сельской местности и исторических городах России.
Кроме того, Путин поручил перезапустить на современной цифровой платформе общество «Знание», которое, по его словам, «в последние годы вроде существует, но его никто не замечает».
В общем, с большим опозданием, лет эдак на 20, но проблема замечена и даже озвучена главой государства. Ещё бы раз и навсегда перекрыть кислород тем организациям в России, которые готовят всю эту пишущую братию.
Европоцентризм и цивилизационная чехарда в учебниках по истории Украины
Прежде чем говорить о путанице в учебниках по истории Украины в отношении «цивилизационного выбора» в эпоху Киевской Руси следует заметить, что эта же беда присутствует и в российском «едином учебнике» по отечественной истории. Очевидно, что и в случае с Украиной, и в случае с Россией источник неадекватности общий — это кризис цивилизационной идентичности.
Украинский закон об образовании 2017 года определяет его целью «обеспечение устойчивого развития Украины и ее европейского выбора». Последние поправки в Конституцию Украины «подтверждают» «европейскую идентичность украинского народа и необратимость европейского и евро-атлантического курса Украины». Преподавание в школе истории Украины должно способствовать становлению у украинских школьников «европейской идентичности». Принятый к школьному обучению курс национальной истории должен обосновывать и утверждать «европейский выбор» страны.
Что писали об украинцах в учебниках царской России
В Российской империи использовался в разговорах и в печати географический термин Малороссия и термин малоросс (малорусский, малороссийский). Современного государства Украина не существовало.
Малорусскими губерниями называли: Холмскую, Волынскую, Подольскую, Киевскую, Черниговскую, Полтавскую, Харьковскую, Курскую, Воронежскую на территории Российской империи. Жителей на 1914 год в общей сумме насчитывалось 30.000.000 человек.
Чему учат в школах так называемой "украины" Давеча в одном из роликов Шария https://youtu.be/nC30RKB5PNk про то, как великие укры героически защищают свой национальный борщ от похищения злыми москалями, мелькнуло упоминание о новом укропском учебнике по истории, аФФтар которого пан полянський сделал историческое открытие об идущей ныне русско-украинской войне. Да, именно такое название носит §21. Подробному развенчанию всех многочисленных лжей сего опуса Шарик посвятил целиком свой следующий сюжет https://www.youtube.com/embed/oMJlCFTI2DQ?wmode=opaque
Ну а для тех, кто предпочитает самостоятельное чтение, я выложу скрины вышеозначенного опуса. Можно одновременно слушать и читать, тем более что он дает неплохой беглый перевод текста на общепонятный. ( Read more... )
Новости альтернативных «пидручников» ибо назвать сию макулатуру "учебниками" язык не поворачивается.
Многим жителям Петрозаводска и просто любителям истории известна фотография голодных и измученных детей за колючей проволокой, сделанная фотокорреспондентом газеты «Фронтовая иллюстрация» Галиной Санько летом 1944 года в городе Петрозаводске. 28 июня 1944 года столица Карело-Финской ССР была освобождена советскими войсками. В этот же день в Петрозаводск прибыла и Галина Санько, которая сразу же отправилась в один из находящихся в городе лагерей, созданных финскими оккупантами, союзниками нацистской Германии, для русскоязычного населения. На входе она заметила стоящих у проволоки детей, которые пристально и молча смотрели на нее. Тогда и было сделано это знаменитое фото. Позднее снимок нашего корреспондента фигурировал на Международном военном трибунале в Нюрнберге в качестве доказательств злодеяний фашистских преступников.
Примечательна эта фотография еще и тем, что среди малолетних узников на нем есть Клавдия Александровна Нюппиева, которая содержалась там вместе со своей мамой и сестрами (на снимке она в правом нижнем углу), многолетний председатель Карельского Союза бывших малолетних узников фашистских концлагерей, Почетный гражданин города Петрозаводска. К сожалению, в последние десятилетия это фото зажило своей собственной жизнью. Дотошные пропагандисты, обрезав сверху надпись на финском языке с угрозой расстрела, цинично выдают это за фото…узников ГУЛАГА. В таком виде снимок использовался во многих антикоммунистических постах в соцсетях, и даже попал в паблик вроде бы солидного «Эха Москвы». Нет, это, конечно, далеко не единственный факт манипуляции с историческими фотографиями. Вот, например, как за «невинных жертв репрессий» выдают сотрудничавших с нацистами крымско-татарских националистов.
Что пишут американские учебники о Великой Отечественной Часто приходится слышать, что американцы рассказывают школьникам, как собственноручно одержали победу над Гитлером, не упоминая участия СССР. Разумеется это чушь. Давайте сегодня посмотрим в американский учебник истории для старших классов.
Разумеется, война в США не преподносится, как Великая Отечественная. Речь в американских учебниках идёт о Второй Мировой, началом которой считается вторжение Гитлера в Польшу. Впрочем, о разделе Чехословакии, и вторжении японцев в Китай в учебнике тоже пишут. Как и о договоре Молотова - Рибентропа. (Все эти события уж слишком удобно остаются за скобками, когда речь заходит о Великой Отечественной войне.)
Далее в книге пишут про поражение Франции, воздушную битву над Великобританией, Балканы... И, наконец то что мы ожидаем: 22 июня 1941 года.
Быстрая, современная армия, Германии стремительно сломила большинство Западной Европы. Но Гитлер переоценил возможности своей страны, и недооценил врагов. К концу 1942 вторжение в Советский Союз было на грани провала, а США стали важным фактором в войне. Союзники успешно высадились в Италии в 1943 и во Франции в 1944.
Чтение украинских школьных учебников – занятие интересное и полезное. Во-первых, потому что узнаешь много нового для себя. Во-вторых - надо же иметь представление о том, какие знания получают дети в современной украинской школе.
Помню, однажды моя внучка заявила, что Украина – самая большая страна в Европе. Я попыталась внести некоторые коррективы в это ее утверждение. Но, понятное дело, убедить ни в чем не смогла, потому что она мне предъявила «убойный» аргумент – так написано в учебнике.
В общем, пришлось почитать учебник природоведения для четвертого класса. Да, действительно, такое определение в учебнике есть, но с уточнениями - «по площади» и «полностью расположенная» в Европе. Естественно, эти детали опускаются, а запоминается главное – «самая большая в Европе». Вот и получается весьма не верное по сути, но уже, можно сказать, прочно усвоенное знание.
С тех пор я периодически листаю школьные учебники, чтобы иметь представление, что нового мне еще поведает внучка.
Признаюсь, открытий для себя делаю много. К примеру, из учебника украинской литературы узнаю, что первым украинским книгам более тысячи лет. Это «Руська правда», «Ізборники» Святослава, «Повість минулих літ» Нестора Летописца, «Слово про Ігорів похід» неизвестного автора, «Слово про закон і благодать» митрополита Иллариона. Естественно, написаны они украинским языком.
Учебник истории для пятого класса комментировать не буду. Просто посмотрите картинки и поймете, что такое "образование, как совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, функций, опыта деятельности и компетенций" (Википедия) в украинской школе.
Основы информационной войны: пропаганда через школу Многие думают, что пропаганда идет только через СМИ. Особо одаренные гордятся тем, что не смотрят зомбоящик, а черпают новости только в интернете. Хотя интернет та еще регулируемая помойка, но дело не в этом. СМИ, "свободный" интернет, телевизор - это лишь инструменты доставки нужной заказчику информации. Одним из таких инструментов, рассчитанных на долгосрочную перспективу являются... учебники! И не только по истории. Я держу в руках пособие по социально-экономической географии Украины. Издано оно еще в 1994 году. Под редакцией Олега Шаблия. Издано во Львове, в издательстве "Свит". Я ее нашел в заброшенной школе города Кировска. Перед сном полистал и понял, что это будет надолго моим настольным чтивом.
Ибо уже на второй странице предисловия сообщается, что Украина освободилась от тоталитарного большевистского режима. Причем в этом же абзаце сообщается, что с 1991 года смертность превысила рождаемость, в результате чего возникли глубокие демографический, экономический и экологический кризисы. Отчего Украина так и не стала высокоразвитой страной мира. Я не понял, это большевики, вплоть до 1991 года заставляли чоловиков и жинок яростно кохатися? И вот так, на каждой странице - перл за перлом. Вот, например, на 17 странице ставится вопрос - откуда название "Украина"? Приводятся три версии. 1. От слова "Окраина". Гневно отвергают украинские географы эту версию. Ведь, на самом деле окраина - это Московия, а Украина это Русь. 2. От древнего племени укров. Кто такие укры? Это племена, жившие на Эльбе или Дунае. Они создали Венедскую империю, сущестовавшую еще до Рима. Украинскими племенами так же считались, кроме укров, украйны, пелазги, лелеги, галичаны, доляны, попели, бобричи, македоны. Македоны меня особенно порадовали. Второй вариант происхождения древних укров - они потомки антов. Название укр - состоит из двух санскритских слов - "ук" - слово и "тр" - действие. Видимо, Петр Алексеевич со своим "словом и делом" тоже был тайный укр. 3. От слова "край". То бишь, страна.
Авторы называют третью версию самой достоверной. Но как бы не так. Читает, читает школьник, проходит несколько месяцев и в новой теме он вдруг узнает на 166 странице, что украинцы происходят из двух источников - карпато-днепровские славяне, эльбско-одерские славяне Эльбско-одерские славяне жили между Эльбой и Одрой в государстве Руссия. Какие же племена туда входили? Укряны, укры, унгары, варанги, карны, раны, руги, руйаны и - ВНИМАНИЕ! - варяги! Так это ж получается, что варяги захватили потом Новгород, оттуда спустились и захватили Киев.От жеж кляты москали. То есть варяги. То есть укры. Я запутался! А языком церкви был македонский язык, так-то. Это 167 страница. Вот такую кашу родителям современных правосеков в головы запихивали. Так что не удивляйтесь. Вот, например, о Крыме что пишут. Дословно: "Известно, что в 1921 году, нарушая международное право, Россия создала здесь как свою составную часть Крымскую АССР в двадцатью административными районами, в том числе национально территориальными. Из них шесть татарских, два немецких, два еврейских, один украинский. Все это было ликвидировано во время войны. АССР превратилась в обыкновенную область России, оторванную от него территориально, разрушенную и опустошенную вследствие тотальной депортации татар, армян, болгар и немцев." Дальше от меня капс-локом, извините... "В ЭТИХ УСЛОВИЯХ ВЕРХОВНОМУ СОВЕТУ РОССИИ С СОГЛАСИЯ УКРАИНЫ НЕ ОСТАВАЛОСЬ НИЧЕГО ДРУГОГО, КАК ПЕРЕДАТЬ КРЫМ УКРАИНЕ" Я стону от смеха. Долго, видать, москаликам пришлось укров уговаривать на Крым... https://ivakin-alexey.livejournal.com/1414168.html И еще
"Украинский язык - один из древнейших языков мира... Есть все основания полагать, что уже в начале нашего летосчисления он был межплеменным языком" ("Украинский язык для начинающих". Киев, 1992). "Таким образом, у нас есть основания считать, что Овидий писал стихи на древнем украинском языке" (Э. Гнаткевич "От Геродота до Фотия". Вечерний Киев, 26.01.93). "Мы можем допустить, что украинский язык стал одной из живых основ санскрита... Украинский язык - допотопный, язык Ноя, самый древний язык в мире, от которого произошли кавказско-яфетические, прахамитские и прасемитские группы языков" (Б. Чепурко "Украинцы". Основа, №3, Киев, 1993). "Украинская мифология - наидревнейшая в мире. Она стала основой всех индоевропейских мифологий точно так же, как древний украинский язык - санскрит - стал праматерью всех индоевропейских языков". "АРИИ (ории) - древнейшее название украинцев. Первые пахари мира. Приручили коня, изобрели колесо и плуг. Первыми в мире окультивировали рожь, пшеницу, просо. Свои знания о земледелии и народных ремеслах принесли в Китай, Индию, Месопотамию, Палестину, Египет, Северную Италию, на Балканы, в Западную Европу, Скандинавию. Племена ориев стали основой всех индоевропейских народов". (С. Плачинда "Словарь древнеукраинской мифологии". Киев, 1993). "Далеко не все помнят (или не желают помнить), что люди являются плодоносной ветвью украинского национального древа". (С.Джеджула, канд.ист.наук "Тысяча лет украинской диаспоры". Вечерний Киев, 23.01.93). "В основе санскрита лежит какой-то загадочный язык "сансар", занесенный на нашу планету с Венеры. Не об украинском ли языке идет речь?" (А. Братко-Кутынский "Феномен Украины". Вечерний Киев, 27.06.95). "Черное море появилось искусственно благодаря таланту и труду древних укров. В незапамятные времена, когда наши соотечественники возвращались домой из дальних странствий и рассказывали о больших пространствах воды в закордонных землях, было принято решение создать море и для себя. В результате героического труда не одного поколения ваших предков и было вырыто огромное озеро." (Едмунд Квасив. "История укров от колыбели до наших дней", Киев, "Просвита", 2006). «Американские учёные считают украинцев древнейшей нацией в мире». (П. Масляк, С. Капирулина. География. Учебник для 8 класса, «Аксиома» 2016). «Покажите мне такие города в России с тысячелетней историей. Таких городов у них нет. Россия не может похвалиться непрерывной урбанистической культурой, которая существует в Украине с незапамятных времен.» (А. Палий. Эфир "Обозреватель.LIVE" 17.05.17).
И еще Вот только мучает один вопрос, если неандертальцы заселили землю 300 тысяч лет, а были съедены Homo sapiens 30 тыс. лет назад, то каким образом выжили на планете украинцы, возникшие на нашей таинственной планете 1 (один) миллион лет назад? Может, они - результат космического эксперимента пришельцев?
К 1 сентября: еще раз про учебники Чему учат школьников в Белоруссии?
Историю — детям! Лишь бы при этом качество обучения не особо хромало. Нам стало интересно, что рассказывают учебники, по которым учатся в соседней стране, — например, в Белоруссии. Хуже они или лучше российских? Мы разобрались.
История без призвания варягов Ранней эпохе отечественной истории в Белоруссии посвящён учебник для шестого класса (под редакцией Бохана и Темушева). У него есть серьёзный плюс — много исторических карт. Автор этих карт, Виктор Темушев (1975-2011), за свою короткую жизнь успел сделать очень много. А автор учебника — Степан Темушев, его брат–близнец, тоже историк. Правда, эти карты представляют древнерусскую историю, как правило, не целиком, а лишь в современных границах Белоруссии. Авторы смогли описать историю Древней Руси, вообще не упомянув «призвание варягов», норманнскую теорию, а также битвы норманистов и антинорманистов. Рюрик упоминается, но кто он и откуда взялся — учебник умалчивает. Впрочем, в одном месте, когда речь идёт о Рогволоде, учебник пишет, что он пришёл из-за моря и, возможно, был скандинавом-варягом. Затем в тексте уже твёрдо говорится, что Рогволод был варяжским князем и проводил «полностью независимую от Киева политику». ( Read more... )
