| Про школу |
[08 Apr 2003|03:41pm] |
На днях прочитал в чьём-то дневнике воспоминания о счастливых школьных годах. Дескать, как хорошо было бы вернуться назад за милую парту в уютном классе, как там всё было вкусно и пушисто. Трогательно, конечно, но не знаю... у меня совершенно другие воспоминания.
Мне школа всегда представлялась этаким консервным заводом, где меня прессуют, "образовывают", втюхивают что-то под видом знаний. Была масса вещей, связанных со школой, которые я не понимал. Вернее -- отказывался понимать. Например, зачем вообще нужно было ходить в школу? Мне говорили: "Все дети ходят в школу, там дают знания, и ты туда ходи бла-бла-бла." Для меня это не было аргументом. Обычно, я прочитывал все школьные учебники за первые три недели сентября плюс запоем поглощал всякие энциклопедии типа БСЭ, МЭ, ну и, конечно, кучу худлита, поэтому знания я прекрасным образом мог получать и дома. То, что "все дети ходят в школу" тоже было для меня ерундой, я вообще до N-дцати лет был уверен, что детей банальным образом наёбывают. В школе, дома, везде. А они, бедные, только слушают и повинуются.
Гораздо интереснее было бегать в деревню Троице-Лыково, знакомиться с тамошними девчонками, исследовать строгинские песчаные карьеры, различные свалки, бродить по лесу между Строгино и будущим Крылатским.
Ещё я отказывался понимать, почему в школе мы должны сидеть за этими неудобными партами? Почему нельзя пойти позаниматься, например, в лес? Почему когда входит училка -- все встают и ждут, когда училка разрешит сесть? Почему они слушаются? Что их заставляет слушаться? Для чего нужны эти звонки? Почему нельзя уйти до звонка? Я, кстати, несколько раз вставал и уходил, после, обычно, случался скандал -- вызывали родителей итд.
Самое важное, наверное, что я очень рано понял, вернее -- почувствовал, что в школе, прежде всего, учили не каким-то там "предметам", а искусству угадывать, что хочет услышать и увидеть учитель. Лучшими учениками были не те, кто "больше знают" или "особо умные", а кто неконфликтно, прилежно отвечает на вопросы, улыбается, когда надо, аккуратно выполняет домашние задания.
Ещё у меня совершенно чудовищные воспоминания о том, как меня учили писать сочинения. Помню, училка говорила: "Саша, ты очень интересно пишешь, но так нельзя, есть правила -- писать надо так-то и так-то." Кто кому может говорить как правильно писать? Душить надо таких "учителей". Школьные сочинения -- это вообще какие-то особо вредные процедуры, специально придуманные чтобы делать из детей зомбированных идиотов-обывателей.
Ещё в школе я писал вот такие замечательные стихи:
http://www.livejournal.com/users/drugnaroda/37464.html
|
|