|
|
Пишет helma (![[info]](http://lj.rossia.org/img/userinfo.gif){kind=small} helma)@ 2012-11-28 12:03:00 |
 |
|
 |
|
|
|
|
|
|
 |
|
 |
Вот теряюсь, как мне быть с моими школьниками!
Приходят из школы, переодеваются, умываются, обедают и садятся делать уроки!
Уже давно уроки делаются за общим столом. В мЭтре от мамы! Ибо если каждого рассадить за свой письменный стол, то не факт, что они вообще успеют сделаться до сна!:)
Сидит сыночек, любуется шторкой на своем окне. Или потолок разглядывает. Или теребенит в руке какую-то запчасть от очередного разобранного циркуля или конструктора.
Младшая Лерочка вообще ВСЕ ВРЕМЯ должна быть в поле зрения. Ибо понятие концентрация внимания для нее неведомо! Полное отсутствие какого-либо присутствия концентрации наблюдается!
Средняя, Анютка, может делать уроки самостоятельно. Но тоже не всегда хочет!:)
Вот и учатся за общим столом в гостиной.
И не просто учатся вместе, в метре от мамы. Каждая цифра, слог, запятая или точка, про-го-ва-ри-ва-ют-ся вслух!
Адже ж хіба нам це допомогає!?:)))
Жалко детей. Ведь ни на какие другие, более интересные для детей дела, времени у них не остается. Уговаривать их делать уроки быстрее, рассказывать, что они просто теряют СВОЕ свободное время, не помогает!
Сиииииииииидят, морозятся!:)
Хорошо, если к девяти вечера, когда дети должны быть в койках, это я так считаю, они закончили делать домашние задания. Но так бывает далеко не всегда!
Да, можно сесть с ними за стол и разжевывать каждое задание по математике, русскому или украинскому языку. Но! Но тогда это будет мое домашнее задание. И оценка, за него полученная, будет моя. Но меня же не будет рядом с ними в классе, а еще лучше, на контрольной? Потому контролирую, чтобы они не отвлекались, но делали все самостоятельно! Я обязательно помогу, объясню, если что-то не понятно! Но делать ничего и ни за кого не буду!
Вчера решила, буду дергать! Вот просто буду сидеть и не спускать с них глаз!
- Витя, пиши!
- Витя, звук!
- Витя, проговаривай все, что пишешь!!!
- Витя, почему ты молчишь и ничего не пишешь уже пять минут???
- А йййййййыыыыыыыаааааааа ссссссаааааапппппппыыыыыыыыыылллллл, как делить четырехзначное число на двухзначное!!!
- Если ты забыл и не можешь вспомнить, почему ты молчишь и не просишь помощи???
- Мама, напомни мне, пожалуйста, как это делать?
Мама напоминает. Сын решает дальше.
А если бы я не дернула его, он бы сидел молча за столом и ни-че-го не делал! Сколько? Пока не обратила бы внимание на его бездействие!
Вчера математика сделалась у сына не за четыре часа, а всего за два!
Но ведь еще нужно было делать русский и украинский языки. И еще природоведение учить!
Лерочка позавчера сделала наш день!:))) По русскому языку нужно было переписать в тетрадь предложения, в которые на месте троеточий вставить подходящие по смыслу слова из набора слов для справок в конце этого упражнения!:)
Хохотали все!:) С Леркиной точки зрения:
- Чтобы больше знать, нужно БОЛЬШЕ спать!:)
- Мал муравей, да СЕМЬЯ от него большая!:)))
Вроде угомонились все отсмеялись… И тут я опять каааааак представлю себе этого муравья, пЫсюнкового злодИя, расплодившегося до неприличных величин, опппппппять смехопауза!:)
Что касается Леркиной математики. Если примеры у нее еще решаются, когда она соберется в кучку, то с задачами у нас полный швах! Каждый раз даю ей возможность решить задачу самостоятельно!
… Таааааакого понаписывает!!! Просто видит цифры и делает с ними какие-то действия. В одной ей известной последовательности! И условие задачи по пять раз читает. И рисунки по условию задачи мы рисуем. И схемы чертим. И вроде все понимает… И даже объяснить потом может, почему так, а не иначе… До следующей задачи…
И снова… Просто бред…
Наши с ней решения задач напоминают мне процесс дегельментизации у котенка или щенка!:) Отломил кусочек таблетки. Зажал жаботину подмышкой, левой рукой запрокинул башку, нажал пальцами на уголки рта, а пальцами правой руки быстро протолкнул лекарство аж в глотку! Быстро прихлопнул страдальцу рот, поднял голову повыше и с усилием несколько раз погладил по горлышку, чтобы таблетка точно проглотилась…
Радостная сообщает:
- Мама!!! У меня по математике по домашнему заданию – 11!!!
- Ой, боюсь я, доня, что это не тебе по домашнему заданию 11, а мне…
Кто бы в этом сомневался. На следующий же день приносит по математической контрольной очередную пару…
Вчера лихо справилась с задачами по математике. Думаю, угадала? Нет, не угадала! Вполне уверенно объяснила, что, зачем и почему она складывала и умножала! Яяяяяяя довольная была!:)
Ровно до того момента, как она начала русский язык делать!:)
В десяти строчках – пятнадцать ошибок!!! Не в черновике. В чистовике! А потом меня знакомая тетенька в магазине канцтоваров спрашивает, зачем я своей младшекласснице покупаю 18-листовые тетрадки в косую!?:) Потому и покупаю, что они очень быстро становятся 12-листовыми! А то и куда меньше страниц в них обнаруживается!:)))
Если Витю нужно просто держать под контролем и не давать расслабляться, то как быть с Леркой, я не знаю…
С каждым учебным годом ее успехи все хуже и хуже. А школьная программа из класса в класс будет все сложнее. Я понимаю, что изменить Лерку я не в силах. И что нужно менять свое отношение к этому. Но как это сделать, тот еще вопрос…
Приходят из школы, переодеваются, умываются, обедают и садятся делать уроки!Уже давно уроки делаются за общим столом. В мЭтре от мамы! Ибо если каждого рассадить за свой письменный стол, то не факт, что они вообще успеют сделаться до сна!:)
Сидит сыночек, любуется шторкой на своем окне. Или потолок разглядывает. Или теребенит в руке какую-то запчасть от очередного разобранного циркуля или конструктора.
Младшая Лерочка вообще ВСЕ ВРЕМЯ должна быть в поле зрения. Ибо понятие концентрация внимания для нее неведомо! Полное отсутствие какого-либо присутствия концентрации наблюдается!
Средняя, Анютка, может делать уроки самостоятельно. Но тоже не всегда хочет!:)
Вот и учатся за общим столом в гостиной.
И не просто учатся вместе, в метре от мамы. Каждая цифра, слог, запятая или точка, про-го-ва-ри-ва-ют-ся вслух!
Адже ж хіба нам це допомогає!?:)))
Жалко детей. Ведь ни на какие другие, более интересные для детей дела, времени у них не остается. Уговаривать их делать уроки быстрее, рассказывать, что они просто теряют СВОЕ свободное время, не помогает!
Сиииииииииидят, морозятся!:)
Хорошо, если к девяти вечера, когда дети должны быть в койках, это я так считаю, они закончили делать домашние задания. Но так бывает далеко не всегда!
Да, можно сесть с ними за стол и разжевывать каждое задание по математике, русскому или украинскому языку. Но! Но тогда это будет мое домашнее задание. И оценка, за него полученная, будет моя. Но меня же не будет рядом с ними в классе, а еще лучше, на контрольной? Потому контролирую, чтобы они не отвлекались, но делали все самостоятельно! Я обязательно помогу, объясню, если что-то не понятно! Но делать ничего и ни за кого не буду!
Вчера решила, буду дергать! Вот просто буду сидеть и не спускать с них глаз!
- Витя, пиши!
- Витя, звук!
- Витя, проговаривай все, что пишешь!!!
- Витя, почему ты молчишь и ничего не пишешь уже пять минут???
- А йййййййыыыыыыыаааааааа ссссссаааааапппппппыыыыыыыыыылллллл, как делить четырехзначное число на двухзначное!!!
- Если ты забыл и не можешь вспомнить, почему ты молчишь и не просишь помощи???
- Мама, напомни мне, пожалуйста, как это делать?
Мама напоминает. Сын решает дальше.
А если бы я не дернула его, он бы сидел молча за столом и ни-че-го не делал! Сколько? Пока не обратила бы внимание на его бездействие!
Вчера математика сделалась у сына не за четыре часа, а всего за два!
Но ведь еще нужно было делать русский и украинский языки. И еще природоведение учить!
Лерочка позавчера сделала наш день!:))) По русскому языку нужно было переписать в тетрадь предложения, в которые на месте троеточий вставить подходящие по смыслу слова из набора слов для справок в конце этого упражнения!:)
Хохотали все!:) С Леркиной точки зрения:
- Чтобы больше знать, нужно БОЛЬШЕ спать!:)
- Мал муравей, да СЕМЬЯ от него большая!:)))
Вроде угомонились все отсмеялись… И тут я опять каааааак представлю себе этого муравья, пЫсюнкового злодИя, расплодившегося до неприличных величин, опппппппять смехопауза!:)
Что касается Леркиной математики. Если примеры у нее еще решаются, когда она соберется в кучку, то с задачами у нас полный швах! Каждый раз даю ей возможность решить задачу самостоятельно!
… Таааааакого понаписывает!!! Просто видит цифры и делает с ними какие-то действия. В одной ей известной последовательности! И условие задачи по пять раз читает. И рисунки по условию задачи мы рисуем. И схемы чертим. И вроде все понимает… И даже объяснить потом может, почему так, а не иначе… До следующей задачи…
И снова… Просто бред…
Наши с ней решения задач напоминают мне процесс дегельментизации у котенка или щенка!:) Отломил кусочек таблетки. Зажал жаботину подмышкой, левой рукой запрокинул башку, нажал пальцами на уголки рта, а пальцами правой руки быстро протолкнул лекарство аж в глотку! Быстро прихлопнул страдальцу рот, поднял голову повыше и с усилием несколько раз погладил по горлышку, чтобы таблетка точно проглотилась…
Радостная сообщает:
- Мама!!! У меня по математике по домашнему заданию – 11!!!
- Ой, боюсь я, доня, что это не тебе по домашнему заданию 11, а мне…
Кто бы в этом сомневался. На следующий же день приносит по математической контрольной очередную пару…
Вчера лихо справилась с задачами по математике. Думаю, угадала? Нет, не угадала! Вполне уверенно объяснила, что, зачем и почему она складывала и умножала! Яяяяяяя довольная была!:)
Ровно до того момента, как она начала русский язык делать!:)
В десяти строчках – пятнадцать ошибок!!! Не в черновике. В чистовике! А потом меня знакомая тетенька в магазине канцтоваров спрашивает, зачем я своей младшекласснице покупаю 18-листовые тетрадки в косую!?:) Потому и покупаю, что они очень быстро становятся 12-листовыми! А то и куда меньше страниц в них обнаруживается!:)))
Если Витю нужно просто держать под контролем и не давать расслабляться, то как быть с Леркой, я не знаю…
С каждым учебным годом ее успехи все хуже и хуже. А школьная программа из класса в класс будет все сложнее. Я понимаю, что изменить Лерку я не в силах. И что нужно менять свое отношение к этому. Но как это сделать, тот еще вопрос…
