суть реформ там заключается в ужесточении требований к преподаванию в старшей школе, лицеях и гимназиях по ряду предметов, в снижении уровня аттестации не соответствующих этим требованиям лицеев и гимназий, в ужесточении экзаменов и в введении возможности для вузов при отборе абитуриентов ориентироваться не только на результаты единого общенационального выпускного экзамена плюс вступительные экзамены, но и на досье (бэкграунд) выпускника - своего рода средний балл аттестата или школьного табеля

против этого и протестуют лентяи и раздолбайские школьники, а нормальные и отличники - нет

(Reply to this) (Thread)

Ну, понятно. Мы как всегда шагаем на три шага назад. Сначала введем ЕГЭ, заствим вузы на него ориентироваться, а потом придется реформировать взад.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

не, на самом деле ЕГЭ - это хорошая и правильная идея, неправильно другое: то, как она внедряется
и также неправильно заставлять вузы ориентироваться ТОЛЬКО на результаты ЕГЭ, не учитывая ни школьных оценок, ни всяких там олимпиад, ни результатов собственных вузовских вступительных экзаменов

в Израиле вот тоже сейчас поняли, что только на "ЕГЭ", который у нас называют "психометрией", ориентироваться - величайшая глупость
но саму психометрию никто не отменял и отменять не собирается

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Глубоко имхо "психометрия" должна быть просто наравне с другими экзаменами. Вроде такого общего теста на айкью, то есть не вместо, а исключительно вместе.
Ибо.
Устный экзамен - человек учится говорить, реферировать, быстро облекать мысль в слова.
Письменный экзамен -опять же развитие письменной речи, мышления.
А ЕГЭ ?
Развевает смекалку, которая пригодиться потом кроссворды вечерми решать, а это у нас в стране, как известно, итак все умеют.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

совершенно, полностью и абсолютно согласен :)
так ведь и я о том же: ориентироваться только на ЕГЭ - глупость несусветная

(Reply to this) (Parent)