Из страны не уволишься.

забавно. я сегодня свой вечер провела в сообществе пора валить

Да, я тоже читал. Чувак дело молотит. Но... возраст, язык, квалификация...

Пичалька (с).

вопрос всегда стоит очень просто: чего я по-настоящему хочу. ответить на него сложно. но это другой вопрос :)

По-настоящему я хочу, чтобы вопросом "Пора валить?" мучались не мы с тобой, а те мудаки, которые ежедневно пытаются нас отсюда выдавить.

да нет. те кто подзадержались, они в том же положении. вон тока сегодня юрию михайловичу наконец-то в англию визу дали. однако виза это еще не вид на жительство

Кепку еще будут звать обратно, восстанавливать Москву после набега предводителя народа манси)))

поток информации настолько могуч, что иногда вот это сегодня невозможно вспомнить к вечеру

как же она учила детей, если сама с информацией работать не умеет?

в каком смысле? она не успела оповестить Вас об очередной внутренней разнорядке

складывается ощущение, будто я единственный из присутствующих, кто ознакомился с первоисточниками
ладно блоггерам простительно, а вот училке по ссылке нет
может ей правда лучше попробовать себя в санитарках

Просто большая часть населения приучена читать то, что им показывают или с картинками. Даже учителя. Особенно русского и литературы. Пускай идёт мыть полы - больше творческих и свободных личностей будет.

я не считаю возможным строить обобщения о ситуации в системе образования на базе знакомства с классным руководителем своего ребенка. предлагаю и Вам отказаться от подобных форм умозаключений

Я считаю, ччто если человек делает подобные выводы не постарвшись ознакомиться с предложенной информацией, более того человек считает возможным популяризировать подобную ложь, то ему нечего делать в школе.
Подобные люди у целых поколений отбивали любовь к литературе, в том числе и к русской, и теперь когда их заученные тезисы про "луч света в тёмном царстве" или "крылатые натуры в мире бескрылых существ" стали никому не нужными, а детям и их родителям предложили выбор, эти самые учителя восстали против этого выборра. Во-первых выбор - это привелегия свободного человека, а какая может быть свобода в их школе, когда даже все мысли учеников ими должны быть продиктованы, а во вторых - они сами не свободны и не могут думать самостоятельно, они оказались даже не в состоянии ознакомиться с "новым образовательным стандартом", они против, только по тому, что им так кто-то сказал. Очень похоже на "Пастернака я читал, но..."

ойейей!

если Вы хотите постараться мыслить объективно - забудьте о том сочинении, которое Вы вдохновенно творили всю ночь, высунув язык, а получили за него отнюдь не высшую отметку. педагог, который пишет это письмо младше Вас - это очевидно. 13 лет назад о Катерине как о луче света уже не писали. понимаете? более того, смею заметить - что бы выучить человека не повторять одну и ту же конструкцию в трех предложениях подряд, можно было пользоваться и критикой добролюбова, не такой уж он дурак. Вы же не станете обвинять математика в том, что он заставляет усвоить теорему. или на зубок знать 2х2 - это четыре. не согласны? докажите это, выразите свою свободу мысли.

и еще раз, я понимаю что по вопросу Вы комментарии не имеете привычки читать - есть понятие действия "на местах". так вот это письмо обращено к тому что происходит в конкретной школе благодаря инспекции чиновников и как минимум районных

Там, да и вообще в инете, выступления не против действий конкретного чиновника в конкретной школе, а против самой сути заложеных в новых стандартах, которая даёт возможность ученикам (их родителям) выбирать чему больше стоит уделять внимания - математике, литературе или биологии. И все как один уцепились за то, что это делается не в ущерб физкультуре. Это ерунда, что половина школьников основное умеет делать только одно физическое упражнение - переключать пультом телевизор, главное - что гуманитарии приходят в ужас от перспектив отдать часть своих часов у некоторых детей математикам и физикам, а последние - отказаться от своих часов в пользу гуманитатриев. То что были и есть школы с физ-мат уклоном или с языковым уклоном - это никого смущало и не смуущает. Особо одарённых детей можно брать туда так, остальных = за взятки. Но как вдруг все школы оказались в ситуации, что нужно принимать детей без взяток и уделять им больше внимания в том или ином направлении, так сразу: ужас, кошмар, развал образования и увольняться-мыть полы. Нет ничего зазорного в том бы мыть полы.

А математика, который не в состоянии объяснить почему 2Х2=4, а может только заставить это вызубрить - обвинять буду.

ага. мне вот тока лет десять назад один талантливый ученый математик наконец-то объяснил почему 2х2 = 4. очень увлекательно.

но

есть тут разные ссылки на нормативные документы (в комментариях). они по своей идее прекрасны. например:

Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника («портрет выпускника школы»):
любящий свой край и свою Родину, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;
осознающий и принимающий традиционные ценности семьи, российского гражданского общества, многонационального российского народа, человечества, осознающий свою сопричастность к судьбе Отечества;
креативный и критически мыслящий, активно и целенаправленно познающий мир, осознающий ценность науки, труда и творчества для человека и общества, мотивированный на образование и самообразование в течение всей своей жизни;
владеющий основами научных методов познания окружающего мира, мотивированный на творчество и современную инновационную деятельность;
готовый к учебному сотрудничеству, способный осуществлять исследовательскую проектную и информационную деятельность;
осознающий себя личностью, социально активный, уважающий закон и правопорядок, выполняющий свои обязанности перед семьей, обществом, государством, Отечеством, человечеством;
уважающий мнение других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания и успешно взаимодействовать;
осознанно выполняющий и пропагандирующий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды;
подготовленный к осознанному выбору профессии, понимающий значение профессиональной деятельности для человека и общества, еѐ нравственные основы.

как видите они не несут ничегошеньки нового. однако на местах благодаря им почему то высшая идея принимает серьезные искажения.

например http://www.detstvo2030.ru/536/ за общими положениями которого кроются тезисы: http://chepurga.livejournal.com/196334.html

а вот, к слову, как выглядит система образования в голландии http://ivanov-petrov.livejournal.com/1613272.html#cutid1

Система в Голландии, описанная в вашей ссылке, очень похожа на предлагаемый стандарт. Я не хочу обсуждать голандцы тупые или нет. Для этого есть специальные писатели-сатирики. Наверное они всё делают неправильно и поэтому живут лучше нас.
А Чепурга, как понял, готовится к лишению родительских прав и сильно обеспокоена возможными последствиями - раньше просто лишали, а теперь лишат, но ещё заставят и алименты на детей платить! Если бы она больше беспкоилась о своих детях, а не о перспективе платить алименты, то было лучше, как мне кажется.

я всего лишь предлагаю информацию к размышлению и ни на что другое не претендую

Да я тоже :)
Просто есть много информации, над которой даже размышлять не стоило бы, и так всё очевидно, а она вызывает шквал рассуждений и чуть ли не народный бунт. Ну казалось бы, что плохого в том, если дети имеющие склонность к математике больше времени и сил уделяли бы математике, а дети проявляющие интерес к географии, больше получали бы больше любимого предмета?

это прекрасно! но если четыре основных предмета: физкультура, основы православной религии, россия в мире и обж, а за остальное нужно платить, то мне кажется это не совсем здраво.

как например в этом случае определить интерес ребенка к английскому языку. хорошо - решение учить язык принадлежит родителям. а если астрономия предмет вожделения?

Вам же дали ссылку. Про плату там вообще ничего нет. Это давно кто-то выдумал и пустил в инет "утку". Базовый уровень по всем предметам обязательный, про православную религию, к счастью нет ничего, только общие слова про традиционные религии вообще. В придачу к базовому уровню - четыре предмета углублённых на выбор. А физкультура и обж - это те предметы, для которых углублённого (профильного) уровня не предусмотрено - только базовый, который сокращать нельзя. Т.е. кто-то осталвяяет себе базовую литературу и получает углублённую математику, а кто-то наоборот. А физ-ра у всех поровну.
Астрономию, вроде ведь, давно из школьной программы исключили - она то ли в географию, то ли в физику вошла, в тот самый "профильный уровень".

я ловила Вас на астрономию и я Вас на нее и поймала)))))

бебебе))))

Ой, я попался и не заметил :(
А что с астрономие не так?

И можно меня на "ты", или, если неудобно, на "вы", но с маленкой буквы, а то как деловая переписка, чессслово. :)

простите по-другому обращаться не могу.

что касается "утки" - есть статья в Новой газете http://www.novayagazeta.ru/data/2011/003/13.html. это издание несмотря на все его минусы подозревать в жаренном невозможно. но главное, в любом случае, если вопрос образования заботит - легко найти важные ссылки.

что же касается астрономии с точки зрения серьезного подхода тут есть два аспекта - первый - это одна из самых перспективных наук выходы к которой уже исключены из системы. второе - предмет не мыслится без некой совокупности дисциплин. таким образом часы отданные несомненно важной физкультуре например послужат для нее ущербом. более того, Вы - как родитель не сможете отдать себе отчет что важно ребенку на данном этапе, а система посчитает нужным склонить Вас к необходимому ей, ребенок же не в силах будет сформулировать даже для себя, в недостатке каких знаний он сейчас находится. астрономия в данном случае примитивный пример. это касается даже воспитания полноценного сотрудника МЧС.

впрочем похоже мало кто озабочен Воспитанием

Ну астрономия невполне самостоятельная наука. В рамках естесствознания ей удивдлячется некоторое время, а более глубокое изучение, требует более глубоких знаний и по химии и по геологии и по физике и по математике. Она и в советское школе носила ознакомительный характер. Тоже можно сказать и о многих других науках, например, о генетике или биохимии, или о математической статистике, или материаловедении... Основы этих знаний даются в школе, а глубокое изучение оставлено за соответсвующими профильными институтами. Речь ведь о школьника идёт, а не о выпускниках вузов.
Что касается "Новой газеты", то "жаренное" там любят. Знаю, работал. От комментариев в сторону Вики Работновой воздержусь, она такая как она есть :)
Отмечу только что в стандарте речь идёт не семи предметах, которые будут изучать в школе, как пишет Вика, а о семи предметных областях: не математика, а математика и информатика, алгебра и начала математического анализа, геометрия, информатика; не литература, а русская словесность, русский язык, литература, родной язык, родная литература и т.д.
Астрономия, как и генетика, как микробилогия и нейрофизиология живут в области "естественные науки" - естествознание, физика, химия, биология, экология.

http://www.gazeta.ru/comments/2011/02/03_e_3513810.shtml

Не, ну если Путин сказал, то нужно верить безоговорочно, Путин плохого не скажет.
Судя по той компании, которую Вика Работнова развела в прессе, есть у меня подозрение, что "Яблоко", как это уже не раз бывало, увы, в очередной раз готовится к выборам того, кого им из Кремля покажут...

http://echo.msk.ru/blog/xlarina/745453-echo/

Классная ссылка, спасибо. Некоторое количество гуманитариев ответили на вопрос, нужно ли в школе уменьшать часы по гуманитарным предметам? - Нет!
Но, в свете предлагаемого стандарта, им нужно было задавать вопрос: Как вы относитесь к увеличению часов по гуманитарным дисциплинам для старшеклассников, которые хотят продолжить обучение в гуманитарных вузах? Смею предположить, что их ответ был бы другой.

есть разница между теоретически существующим первоисточником и конкретными действиями, которые лихорадочно предпринимаются на местах. зачастую они не имеют отношения к теории. их принято было раньше называть разнорядками.

или Вы впервые слышите о том как выглядит усердие чиновника?

я очень хорошо знаю эту разницу, но мы сейчас о чем говорим? о стандарте, который сам по себе неплох, хотя и сырой (но никто его таким и не принимает)? или том, что происходит с образованием сейчас? если второе, то это надо было раньше об этом говорить, всё уже давно разрушено. а для чего-то нового пока почвы нет.

Вы сейчас конкретно про что говорите? пожалуйста дайте мне ссылку

ссылку на что?

на тот предложенный стандарт, о котором Вы говорите

ниже ссылку вроде дали

она общая. для того чтобы договориться о понятиях необходимо знать который из нормативных актов Вы имеете в виду

Инга, мне очень сложно с телефона кликать по pdf-ным файлам.
если не найдёте сами, я обязательно накидаю ссылок, как только доберусь до полноценного компьютера

я подожду))))

вот Вы не знаете, через что мне пришлось сейчас пройти для Вас - http://standart.edu.ru/attachment.aspx?id=446

спасибо. ушла)))

прелестно! сформировать сформировать и сформировать! по итогам - высокое качество сформированного, ибо квалифицированные кадры и важна непрерывность их совершенствования.

страшно... я как раз сегодня на работы урывками читала на эту тему... что в России, что у нас... да, жаль, что не уволишься из страны (((

я вот до сих пор не могу понять как вообще так вышло что есть вы и есть мы...

да, в этом году будет двадцать лет, как это не укладывается в голове :)
а вообще у меня стойкое ощущение, что мы все находимся в огромном театре абсурда...

вау! очень верное слово)))))

к сожалению, да :)))

как уже не первый день говорит мое руководство "маразм крепчает", то есть дальше будет еще хуже.

.....

((

http://standart.edu.ru/
инга, бросьте в тело темы, пжлст, если посчитаете нужным.

http://mioo.seminfo.ru/mod/glossary/view.php?id=38001 и это, не факт, правда, что откроется. там глоссарий для понимания фгос.

думаю что не все так страшно как малюют, ну и в принципе сегодняшняя российская школа из того что я вижу на примере той в коорую ребенок ходит, имеет гораздо больше проблем и без образовательного процесса как такового

всё такЪ

сколько лет Вашему ребенку? в каком классе он учиться, по каким учебникам?

почти три месяца, но даже в этом возрасте он уже знаком с правописанием "-тся" и "-ться" в глаголах. смайлик.

мммм! молодца! и я желаю ему учиться в школе. потому что все что все что начинается после четвертого похоже не такая фигня как мне казалось :)

он живёт в Германии

ну значит это ему не понадобится. а если он начнет в свои сорок писать на русском языке, думаю он столкнется с рядом сложностей

всё может быть

некоторые вещи все еще можно гарантировать

ну раз Вы гарантируете, тогда ладно
я Вам с детства верю

да, меня забрали из третьего класса. а вернули в восьмой. как Вы думаете у меня был шанс научиться хотя бы писать. я про считать даже не упоминаю

да, потому что Вы умница

ага. жи ши - пишу с "и" - это последнее что я успела запомнить

а мой ребенок ходит в такую государственную школу о которой я даже мечтать не смела в свое время. а сейчас так с удовольствием проводила бы свое время на уроках. не пускают. хорошо что могу заглядывать в тетрадки. с восторгом читаю конспекты

а я верю, но так же верю что таких школ как Ваша 0.1% от общего количества, а ориентироваться надо на средние силы и средства

знаете сейчас вот проводила время со статистикой. я неофит. так вот на 1858 год по избранной мне губернии 6 убийств, 7 грабежей, 28 краж и 67 преступлений по пьянству - то есть - нарушений общественного порядка. подскажите какой вывод

если в остальных губерниях по 1 му убийству, то значит в этой губернии чисто мафия разборки устраивала, а если в других в среднем по 100 убийств, то значит приводимая губерния это тихая гавань в которой 120 летние крестьяне вешаются с мотивом, что "устали от жизни"

а если вывод нужно сделать не в сравнительном анализе

так вот я взяла грамотность как еще один показатель

а почему не религиозное воспитание в губернии? :) а еще может быть это та губерния где находится деревня Ивана Сусанина и которая за его подвиг была освобождена царем от налогов, после чего все жители деревни пришли в совершенно скотское (как пишут современники) состояние, так что можно и уровень облагаемости налогом поценить :)

это здорово, на самом деле!
вопрос, как сохранить и приумножить подобный опыт в существующих условиях?

вы в курсе, что рассматривается закон о том, чтобы школа платила налог на землю?

в ту школу, где я сейчас работаю, я своих детей никогда не отдала бы.
на всю среднюю школу всего лишь один Учитель - сама к ней на уроки по возможности хожу, просто поприсутствовать и "полечиться".

пока читаю :)

:)
и вот еще.
косвенно по теме.
http://www.mgppu.ru/lektoriy/2010-2011/8.12.10a.php
катериной николаевной восхищаюсь еще со времен учебы в колледже.

Пора валить, да, пора валить :)))))

хитрец)))))

:) Нет, валить действительно пора. Но не всем.

боитесь нас!)))

Очень! Меня всегда страшат толпы социальщиков, приходящих в Арбатйсамт продлевать пособие :))) И ведь шутки шутками, а у 99% сваливших ничего другого в жизни не будет...

а если разбудить в себе человеколюбие и представить что пособие в германии для страны победительницы лучшее из всего возможного

Не хочется в это верить и человеколюбие тут ни при чём... Я бы попробовал так думать, если бы приезжаие сидели на социале и действительно были ВСЕМ довольны - типа ну и ладно, знать, нашли таки свой рай, так нет же... Они обычно всем недовольны, ненавидят местных, не говорят ни слова на местном языке и вообще достаточно агрессивны, что не даёт мне оснований полагать, что они счастливы... Должно быть, напротив - они постоянно мучаются.

я думаю новая волна будет уже смиреннее

Запостила у себя ссылку на письмо.
Спасибо вам огромное, Инга, что постоянно обращаете внимание читателей на вопросы культуры и образования.

http://prosvpress.ru/2011/02/golosuyu-za-novyiy-standart/ вот вам еще

"Прошу уволить меня в соответствии с государственным образовательным стандартом."
Такая формулировка мне очень нравится. Честная. Видимо автор осознает, что при наличии выбора мало кто пойдет к ней учиться. Тут уж сколько угодно можно заниматься самовнушением, приписывать себе награды учеников ( странная, кстати, позиция "на моем счету более 20 победителей" ).

своевременное заявление в связи с сокращением штата и з/п
фурсенко же сказал - много учителей на ребенка приходится
ну и лужковские надбавки полетели