Хорошо; тогда правильно ли будет понять так, что Вы говорите о задаче распределения ограниченного ресурса?

Дело ведь в том, что такой ресурс, как "методика образования" очень быстро реплицируется. Хорошие учителя - нет; хорошие учебники и методички - легко. Поэтому не совсем понятно, отчего бы, если есть хорошие методы и так себе, не пользоваться всем хорошими?

И еще на один вопрос хотелось бы получить ответ: считаете ли Вы, что элитного образования должно быть мало? Если да, то почему?

Поймите только правильно: меня не очень беспокоит вопрос неравенства получаемого образования. но я считаю, что неравенство должно оставаться ровно такое, которое обусловлено способностями и желанием учеников.