ksatra: Число сеющих сомнения... Ришелье об образовании.

Музыка:

Olivier Messiaen "Les Enfants de Dies"

Число сеющих сомнения... Ришелье об образовании.

«Точно так же, как безобразным стало бы человеческое тело, снабженное глазами на всех его частях, так и государство обезобразилось бы, если б все жители стали образованны, ибо вместо послушания они преисполнились бы гордостью и тщеславием. [ ] Всеобщее образование привело бы к тому, что число сеющих сомнения намного превысило бы число способных их развеять… [ ] В хорошо устроенном государстве наставники технических дисциплин должны преобладать над учителями свободных профессий»

Armand Jean du Plessis de Richelieu

Политическое завещание

(Добавить комментарий)

mic_hail@lj
2008-07-21 03:26 (ссылка)

если отключить псевдо-демократическое сознание , то кардинал прав

кроме того , всеобщее образование - это по определению не качественное образование

условная граммотность заменяет способность думать

(Ответить) (Ветвь дискуссии)

(Анонимно)
2008-07-21 07:20 (ссылка)

Да, граммотность в сущности условная, результаты Единого госэкзамена это наглядно продемострировали. Образовательные стандарты для разных социальных слоев разные. Доступность качественного образования тоже коррелирована с экономическим и социальным статусом. Но, идеология превыше всего.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	mic_hail@lj 2008-07-21 08:05 (ссылка)
	симуляция равенства многих утешает (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	симуляция равенства (Анонимно) 2008-07-21 14:25 (ссылка)
	В общем-то нет даже симуляции - сами равные, если не дауны, в это не верят - используют только для жизненных спекуляций, когда чувствуют себя ущемленными и требуют "справедливости" (Ответить) (Уровень выше)

	(Анонимно) 2008-07-21 14:19 (ссылка)
	Образование - "в сущности, средство формировать вкус против всякого исключения в пользу средней нормы" (Ницше) (Ответить) (Уровень выше)

ksatra@lj
2008-07-21 15:04 (ссылка)

"Массовое образование было гениальным механизмом, сконструированным индустриализмом для создания того типа взрослых, которые ему требовался . [ ] Каким образом адаптировать детей для свободного принятия нового мира - мира повторяющегося тяжелого труда [ ] Молодые люди, проходящие через эту образовательную машин, вливались в общество взрослых, структура которого в области работы, ролей и учреждений имела сходство со школой. Ученик не просто запоминал факты, которые он мог использовать позже, он жил, учась том образу жизни, который он примет в будущем "

Алвин Тоффлер "Футурошок"

(Ответить) (Уровень выше)