|
|
Пишет Поток сознания (![[info]](http://lj.rossia.org/img/userinfo.gif){kind=small} leon_orr)@ 2005-06-25 03:21:00 |
 |
|
 |
|
|
|
|
|
|
 |
|
 |
ДОРОГИЕ ЧИТАТЕЛИ!
Вы меня убедили. В Израиле классное среднее образование, в Союзе близко такого никогда не было.
Вообще, те, кто учился в Союзе, сплошной отстой, за каким-то фигом, читавший нескольких, разрешенных к переводу советской властью, зарубежных классиков, что ни в коем случае не дает право этим чмо быть уверенными в своей интеллигентности, поскольку для этого достаточно знания иностранных языков, откуда можно сделать вывод, что когда Швейк рассказывает о своем знакомом, который мог неплохо обложить любого на нескольких европейских языках, он ведет речь об исполине духа и рафинированном интеллигенте.
В Израиле потрясающее среднее образование, и нечего мне, подлой, злопыхать на местные школы и учителей, среди которых меньше трети имеют высшее образование, а в основном они - выкормыши полугодичных курсов, - поскольку ни к чему высшее образование учителю, работающему в школе, основной задачей которой является не обучение, не знания учеников, а воспитание из галутных евреев израильтян, ведь именно так выразилась работник министерства образования на встрече с родителями учеников одной из школ всего каких-то полгода назад.
Эти родители тоже злопыхатели, вроде меня, потому что их заявление министерской дамы почему-то не обрадовало, и они не стали от восторга швырять в нее, пардон, вверх чепчики и другие части туалета.
Вот школу МОФЕТ открыли тоже такие же злопыхатели - чего им неймется? Шикарное среднее образование, таблицу умножения в пятом классе учат! Одних гениев только и готовят.
В принципе, устный счет - это такие пустяки, если вдуматься. Подумаешь, такая толпа не знает и гордится, чего я возбухла? Грамотно тоже не все пишут, а на фига это? На фига козе баян?
Нет, я понимаю, что зарвалась, считая необходимыми знание арифметики, умение читать и понимать текст, обучаемость. Это, конечно, лишнее.
Зачем?
Зачем ребенков заставлять думать? Они от этого становятся ужасно несчастливыми, вырастают образованными людьми и начинают доставать окружающих ненужными переживаниями по поводу необразованности масс.
Хотя это даже хорошо, что массы необразованные - на фоне таких масс можно принять красивую позу и с ощущением своего превосходства ждать, когда же вылетит птичка.
Она-то может быть, и вылетит, только счастья нам это не добавит.
Потому что неразвитый в детстве мозг - это мина замедленного действия под всеми нами и нашей жизнью.
Потому что человек с таким мозгом не умеет принять нужное решение в критический момент, потому что он туп, а значит - плохой работник, потому что он работает медленно и неэффективно, что сжирает попусту наше время, нашу неповторимую единственную жизнь.
Нет-нет, я не спорю. Совершенно не нужно никого учить, и вас, мои читатели, тоже. Зачем вас учили? На фига козе баян? Как, вы не козы? Кто же тогда? Кто те, кому баян не нужен, потому что вы так решили?
Ах, они сами не хотели! Ну, тогда, конечно, тогда все правильно. Плюнуть нужно на семилетних детей, которым не повезло, и они появились в семьях алкашей или просто серых и не слишком развитых людей - многие из которых стали такими потому, что на них тоже когда-то плюнули из соображений на фига козе...вы знаете продолжение - и эти семьи не смогли, не сумели, не захотели дать этим бедным и ни в чем не повинным детям, дать то, что дали вам ваши благополучные и хорошие родители. А чего, в самом деле?! Думать нужно, где рождаться, нечего тут, сами неправильно выбрали, где родиться, а другие потом учи их, заставляй, объясняй... Зачем? Непродуктивно, непрактично.
Я каюсь, неправа была совершенно.
В Израиле роскошное среднее образование.
Учить нужно только избранных.
Баян козе на фиг не нужен.
Убедили. Респект вам.
Можно только два крошечных и несущественных вопроса задам? Ну, не повезло мне - я не такая умная, как вы, не все в этой жизни мне понятно, есть у меня вопросы.
Первый.
Если в Израиле такое роскошное среднее образование, почему само Министерство Образования начало бить тревогу и кричать, что нужна реформа? Ведь оно, тем самым, подставляет себя, говоря открытым текстом, что со своей задачей справляется плохо, и это уже приняло угрожающие масштабы.
Второй.
До середины восьмидесятых годов у самой сильной команды на международных олимпиадах по физике и математике - у команды из СССР - были два главных соперника:Израиль и Франция.
Почему же теперь команда Израиля на сто сорок четвертом месте? Сразу предвосхищу ехидные реплики о российской команде: ее место меня не интересует, я живу в Израиле и российских детей уже не учу.
Ох., пардон, вопросов, оказывается, три.
Третий.
Есть международная ассоциация, - вот жаль, названия не помню - которая мотается по разным странам и устраивает проверку чтения и понимания текста учащимися средних школ. Делается это с согласия соответствующих госучреждений.
В прошлом году проверка Израиля привела в шок и саму комиссию, и весь Израиль. 60% учеников девятых классов были не в состоянии понять прочитанный текст. Министерство Образования обиделось на эту проверку и пыталось фальсифицировать ее результаты.
Вот удивительное происшествие! При таком-то шикарном образовании в стране!
Я не совсем глупая, кое-что и я могу понять. Эти 60% - это те козы, которым баян на фиг не нужен.
Во, образование! На большой.
Задумчиво: все неохотнее я сажусь в транспорт, все сильнее раздражают меня секретарши, которые вынуждают меня ждать, когда они с десятого раза напечатают мое имя, чтобы зайти в комп и посмотреть, как там у меня дела, все решительнее я требую очереди к врачу, получившему образование не в Израиле...
Потому что есть у меня опасение, не козы ли они все. Без баяна.
Вы меня убедили. В Израиле классное среднее образование, в Союзе близко такого никогда не было.
Вообще, те, кто учился в Союзе, сплошной отстой, за каким-то фигом, читавший нескольких, разрешенных к переводу советской властью, зарубежных классиков, что ни в коем случае не дает право этим чмо быть уверенными в своей интеллигентности, поскольку для этого достаточно знания иностранных языков, откуда можно сделать вывод, что когда Швейк рассказывает о своем знакомом, который мог неплохо обложить любого на нескольких европейских языках, он ведет речь об исполине духа и рафинированном интеллигенте.
В Израиле потрясающее среднее образование, и нечего мне, подлой, злопыхать на местные школы и учителей, среди которых меньше трети имеют высшее образование, а в основном они - выкормыши полугодичных курсов, - поскольку ни к чему высшее образование учителю, работающему в школе, основной задачей которой является не обучение, не знания учеников, а воспитание из галутных евреев израильтян, ведь именно так выразилась работник министерства образования на встрече с родителями учеников одной из школ всего каких-то полгода назад.
Эти родители тоже злопыхатели, вроде меня, потому что их заявление министерской дамы почему-то не обрадовало, и они не стали от восторга швырять в нее, пардон, вверх чепчики и другие части туалета.
Вот школу МОФЕТ открыли тоже такие же злопыхатели - чего им неймется? Шикарное среднее образование, таблицу умножения в пятом классе учат! Одних гениев только и готовят.
В принципе, устный счет - это такие пустяки, если вдуматься. Подумаешь, такая толпа не знает и гордится, чего я возбухла? Грамотно тоже не все пишут, а на фига это? На фига козе баян?
Нет, я понимаю, что зарвалась, считая необходимыми знание арифметики, умение читать и понимать текст, обучаемость. Это, конечно, лишнее.
Зачем?
Зачем ребенков заставлять думать? Они от этого становятся ужасно несчастливыми, вырастают образованными людьми и начинают доставать окружающих ненужными переживаниями по поводу необразованности масс.
Хотя это даже хорошо, что массы необразованные - на фоне таких масс можно принять красивую позу и с ощущением своего превосходства ждать, когда же вылетит птичка.
Она-то может быть, и вылетит, только счастья нам это не добавит.
Потому что неразвитый в детстве мозг - это мина замедленного действия под всеми нами и нашей жизнью.
Потому что человек с таким мозгом не умеет принять нужное решение в критический момент, потому что он туп, а значит - плохой работник, потому что он работает медленно и неэффективно, что сжирает попусту наше время, нашу неповторимую единственную жизнь.
Нет-нет, я не спорю. Совершенно не нужно никого учить, и вас, мои читатели, тоже. Зачем вас учили? На фига козе баян? Как, вы не козы? Кто же тогда? Кто те, кому баян не нужен, потому что вы так решили?
Ах, они сами не хотели! Ну, тогда, конечно, тогда все правильно. Плюнуть нужно на семилетних детей, которым не повезло, и они появились в семьях алкашей или просто серых и не слишком развитых людей - многие из которых стали такими потому, что на них тоже когда-то плюнули из соображений на фига козе...вы знаете продолжение - и эти семьи не смогли, не сумели, не захотели дать этим бедным и ни в чем не повинным детям, дать то, что дали вам ваши благополучные и хорошие родители. А чего, в самом деле?! Думать нужно, где рождаться, нечего тут, сами неправильно выбрали, где родиться, а другие потом учи их, заставляй, объясняй... Зачем? Непродуктивно, непрактично.
Я каюсь, неправа была совершенно.
В Израиле роскошное среднее образование.
Учить нужно только избранных.
Баян козе на фиг не нужен.
Убедили. Респект вам.
Можно только два крошечных и несущественных вопроса задам? Ну, не повезло мне - я не такая умная, как вы, не все в этой жизни мне понятно, есть у меня вопросы.
Первый.
Если в Израиле такое роскошное среднее образование, почему само Министерство Образования начало бить тревогу и кричать, что нужна реформа? Ведь оно, тем самым, подставляет себя, говоря открытым текстом, что со своей задачей справляется плохо, и это уже приняло угрожающие масштабы.
Второй.
До середины восьмидесятых годов у самой сильной команды на международных олимпиадах по физике и математике - у команды из СССР - были два главных соперника:Израиль и Франция.
Почему же теперь команда Израиля на сто сорок четвертом месте? Сразу предвосхищу ехидные реплики о российской команде: ее место меня не интересует, я живу в Израиле и российских детей уже не учу.
Ох., пардон, вопросов, оказывается, три.
Третий.
Есть международная ассоциация, - вот жаль, названия не помню - которая мотается по разным странам и устраивает проверку чтения и понимания текста учащимися средних школ. Делается это с согласия соответствующих госучреждений.
В прошлом году проверка Израиля привела в шок и саму комиссию, и весь Израиль. 60% учеников девятых классов были не в состоянии понять прочитанный текст. Министерство Образования обиделось на эту проверку и пыталось фальсифицировать ее результаты.
Вот удивительное происшествие! При таком-то шикарном образовании в стране!
Я не совсем глупая, кое-что и я могу понять. Эти 60% - это те козы, которым баян на фиг не нужен.
Во, образование! На большой.
Задумчиво: все неохотнее я сажусь в транспорт, все сильнее раздражают меня секретарши, которые вынуждают меня ждать, когда они с десятого раза напечатают мое имя, чтобы зайти в комп и посмотреть, как там у меня дела, все решительнее я требую очереди к врачу, получившему образование не в Израиле...
Потому что есть у меня опасение, не козы ли они все. Без баяна.
