О контрольных (слив негатива)
 Вчера весь день посвятила проверке студенческих контрольных, коих на институтском сервере скопилось уж около сотни. Заранее готовилась к этому морально, настраивая себя на альтруизм, понимание, пофигизм и прочие жизнеутверждающие вещи. Но, как обычно, всё вылилось в приступ мизантропии, матерщину (про себя, конечно) и желание бросить эту шарашку к едрене фене. 
С сентября опять веду я русский язык и культуру речи. Контрольная там вполне себе немозгозатратная: почти половина заданий - посмотри в словарь и напиши правильный вариант! Да что словарь - на Грамоту.ру зайди, там всё тебе уже разжевали. В частности, какое ударение поставить. Таки нет. Пишут: гофрИрованный, трубопрОвод, звОнит, ждалО... 
Но самый смак, как водится, - контрольные по психологическим дисциплинам. Честно, моя стервозность оценки давно снижена почти до астрономического нуля: положительными баллами оцениваю работы, слепленные посредством Ctrl + C, Ctrl + V из кусков нескольких разных книг, статей и рефератов по теме (конечно, без закавычивания и ссылок на источники). А потому что это значит, что студент эти тексты прочел - и потрудился, выбирая и копируя. Не, я, конечно, каждый раз им говорю: мол, коллеги, если сдираете кусок текста из какой-нибудь книжки - закавычьте и дайте ссылку, ибо иначе это плагиат. Или перепишите, мать вашу, своими словами, ну хоть слова в предложении местами переставьте, трудолюбивые вы мои! Не-а. Лень. Препод и так проглотит.
Ну эти, что из чужих кусочков "свое" лепят, еще ничего. Есть те, кто скачивает из Интернета готовые рефераты, ленясь поменять в них хотя бы пару запятых. Причем, что вызывает умиление наивностью (или наглостью?), экономят - качают рефераты бесплатные, то есть находящиеся в открытом для любого желающего доступе. Он же, препод, тупой, элементарными методами информационной эвристики не владеет, в Интернете через тот же Ctrl + C, Ctrl + V в строку поиска проверить не сможет.
Но и это еще не предел. Предел - когда мне сдают "работы", являющиеся цельными кусками работ Эльконина, Лурия, Леонтьева или же вовсе самого Выготского. Мне, преподу, который по умолчанию обязан знать эти классические тексты наизусть. Это как если бы прочесть учителю литературы стих "Унылая пора! Очей очарованье!" и сказать, что сам его сочинил. Мотивов подобных поступков мне не понять никогда.
Хотя - зашла я как-то на форум нашего скромного вуза, где студенты общаются с методистами. И, протирая глаза, увидела жалобы девочек (из группы, в которой я читаю лекции уже не первый год и с которой у меня хорошие отношения) на мою коллегу. Та, видимо, тоже завернула скопипащенные работы. Девочки предъявляли серьезную претензию: "Она не зачла и сказала, что списано из книги Божович (еще один классик советской психологии. - Т. М.), что нет самостоятельности. А какую она хочет самостоятельность? Она что, хочет, чтобы мы по этой теме сами делали какие-то открытия?" Тьфу, бля. (Не подумайте чего про наши недоработки, мы девочек еще на первом курсе учили, как писать контрольные и прочие работы.)
Да, наши студенты энергию, которую могли бы употребить на нормальное написание обязательных в рамках учебного плана работ, любят порасходовать более креативно, в том числе на заочный срач с преподами (не в лицо, а посредством кляуз). Еще пример: каждый четвертый-пятый сдает работы в формате .docx. А у меня и многих других оффисы не такие новые, а пакета совместимости нету (был у меня - снесла: неприятная хрень у меня от него творилась). Просили студентов на лекциях, я даже объявленьице на сервере черкнула: мол, дорогие студенты, сдавайте, пожалуйста, работы в форматах .doc или .rtf, иначе мы не можем их проверить. С 2007-м оффисом сохранить файл как .doc - дело не более чем секунды. Но это, наверное, оказалось слишком напряжным. В головной вуз в Москву (!) полетели жалобы: что себе позволяют эти преподаватели, что ж нам теперь, компьютеры из-за них менять?!! Я пытаюсь подсчитать: насколько больше времени было затрачено на жалобы, чем на сохранение работы в просимом формате?
Но это всё же не весь массив, слава Богу. Хороших больше. Есть и вовсе светлые головы, с которыми дико приятно работать, которые не просто учатся всерьез, но намного превосходят своих учителей. Вчера в отзыве на одну контрольную я написала "Спасибо". Пожалуй, не буду пока бросать эту шарашку.