Ну хоть вопрос приблизительно поняла.. :)

Ага, поняла. Но по-своему. И вообще другое.

я по сути вопроса не знаю, в каком месте смеяться, но меня очень заинтересовало, что такое барышня тургеневского типа. это по внешности или по манерам? честное слово, не знаю. рембрандтовских, рубенсовских, тициановских и многих прочих барышень определенного типа могу осознать, а тургеневскую не очень... он не рисовал...

Идеальное, по Выготскому, - это аспект культуры, опыт, накопленный человечеством. Ребенок перенимает его от ближайшего социального окружения (прежде всего родителей). Носитель идеального - знаки (стимулы-средства) как орудия опосредования всех психических процессов (ессно, самая универсальная знаковая система - язык). А стремиться в своем развитии к чему-то там годовалый, например, ребенок вовсе не может - по определению: это анекдот, ему по возрасту вовсе и не положено.
А тургеневская девушка - ну... ИМХО это такая чистая, скромная, возвышенная, хорошо воспитанная (по крайней мере выглядящая так). Внешне - эта, на экзамене, была даже с косой...

про стремление ребенка к идеалам было само по себе смешно, но она ведь могла по собственному опыту судить, может быть она и тянулась? :-)
про тургеневскую девушку понял, меня сбило с толку "симпатичная" - я почему-то сразу внешность себе представлять стал, а речь шла о внутренностях :-)

:))))
Альтернативное видение у девушки, может... Своё понимание Выготского, а тыыыыыы!:)))

А чё я? А чё я-то, а? Она сама пришла!
*ворчит* Альтернативное, панимаш... Выготский от таких альтернативщиков в гробу вертеться не перестает...

Всё парню веселее.:))))

У нас одна клиента-пятикурсница не знала термина "методология"... ничего -- защитилась, однако.

Гыыыы! :)))
*шепотом* Меня одна кандидатка психологических наук из дружественного вуза как-то спросила, что такое "вербальный"!!!

Ой...

барышня не наврала. к ответу не придраться. просто ответила на какой-то другой вопрос.

Ага :) Интересно только, представляла ли она сама, на какой...

я сама ее этим курсом насиловала - Татьяна, я ведь так и подозревла в Вас такую легкую начильческую нотку (шучу :-)))

Но барышня все равно не расстерялась. Я, признаться, тоже такую же ахинею понесла бы, если бы не знала материал и старалась как-то выкарабкаться из создавшейся ситуации :-)

А я бы сдалась на милость победителя, краснея, каясь "mea cupla" и пытаясь сделать харакири пилкой для ногтей :)

Тут еще важно обдумать стратегию: делать ли харакири пилкой для ногтей себе или стоит подпилить слегка победителя. Себя, родного, все таки как-то жалко :-))

О да! :)) Только победителя в этом поединке нет: если студент "пуст", для препода это горькое поражение. Не надо его пилкой ;)

Татьяна, я сразу заподозрила, что в Вас педагог говорит :-))

Я, кстати, просто обожаю преподователей, все равно где, в университете или в школе, кто по-настоящему душой и сердцем хочет передать какую-то истину (как бы пафосно это не звучало), потому что очень часто встречаются какие-то инертные люди, которые вроде бы и материал знают, но отсутствует всяческая радость и желание делиться. Чему-то научить студентов. Так просто, я занял место, гребу деньги (у нас это наверно лучше получается) и все. Обидно как-то.

Я как-то давным-давно читала мемуары основателя "Сони" - так он говорил что-то вроде того, что когда ты предаешься какому-то делу ради самого дела, деньги становятся уже побочным продуктом. Думаю, это и есть самое оно. Работать только ради денег - это быть несчастным человеком.