| 9:34a |
три этапа становления биороботом
Устройство управляющих эгрегоров.
1. Детский сад.
Управление работает вопервых изходя из подсознательных команд старший главный дает пищу, которую ребенок достать не способен.
Идет первичное зомбирование и синхронизация. Приучают исполнять команды.
это связано в первую очередь с идеей личного времени и сна
Человек приучается жить по часам. сбивается эта настройка чаще всего когда человек начинает практиковать медидации и депривацию сна. Его очка сборки выходит с разрез с колективной и те демоны что придумали делить время не могут более высасыть энергию.
так же можно использовать демона времени сатурна зная например что все его циклы замкнуты
и составлять свои циклы разорванные замкнутые на другие циклы - так называемое фрактальное мышление
Формализация должна превосходить или быть рвана уровню развития не меньше детского сада тогда будет возможность управлять упорядочннными структурами любого порядка, но в зависимости от ресурсов
несмотря на простоту данного типа управления существенный минус в необходимости постоянных ресурсов типа манной каши
И сама по себе такая система нежизнеспособна.
Школа -высшая школа -академия
Управление путем внедрения ложных знаний о мире, ложных целий достижение которых не возможно или не имеет смысла.
Более того того очевидная вещь бесплатное образование может готовить только рабов. Платное надсмотрщиков над рабами.
Обучение устанавливает социальную систему псевдо финансовых и политических иерархий и опираясь систему человеческих страданий во время работы выжимает из людей гой-силу в обмен на деньги. |