Как нам обустроить патриотическое воспитание Навеяло. Начал писать ответ в журнале Евгения, но уж больно длинно получилось. Переношу сюда.
Пролог. Несколько лет назад в одном американском (вроде бы) универе провели эксперемент: дали студентам некий список народов мира и попросили кратко написать, какие черты в бОльшей степени присущи каждому из них. Список был очень разнородным: и французы с немцами, и малочисленные африканские племена, и... такие нации, которых вовсе не существует. И что интересно: наиболее негативные характеристики достались именно этим несуществующим народам.
О чем я? Да о том, что любить можно только то, что знаешь. Сильно подозреваю, что очень многие сограждане просто не знают страну, в которой живут – и следовательно, первейшая задача патриотического воспитания – понятно и увлекательно им о ней рассказать. Поэтому курс обществоведения (особенно для русских школ) я бы построил примерно так. Основной принцип:
никаких лозунгов, никакого «раздувания щек», никакого поиска внешних и внутренних врагов. Ну вот, с тем, чего в курсе патриотческого воспитания не будет, вроде разобрались. А что в нем ДОЛЖНО быть?
( Read more... )