Образование. Сами себя перехитрили
«Лига школ «Роснано»
Преподавание отдельно физики, математики, химии и биологии приводит к тому, что знание о мире у ребенка дискретно. У него не выстраивается целостной концепции того, что его окружает всю жизнь. Он знает закон Ома, но может не связывать его с электрическим чайником, кипящим на кухне.
http://slon.ru/articles/512113/
Если дитя не видит связи между законом Ома и нагревом воды от электроспирали, как ему тут поможет знание свойств галогенов, а равно и различий между позвоночными и беспозвоночными животными?

Если мы говорим о нанотехнологиях, то ими одновременно занимаются математики, физики, биологи и даже лингвисты и психологи.
http://slon.ru/articles/512113/
Неясно, что тут делают лингвисты. Разве что занимаются НЛП.
http://m-yu-sokolov.livejournal.com/1666460.html
Комментарии к записи
- Всё, пропала лавочка. Решили делать по английскому шаблону - вместо физики-биологии будет сплошная science и уроки креативности (вперемешку с уроками просвещения по вопросу полосношения).
- Умные нам не надобны. Надобны верные.

P.S. Трудно, если вообще возможно обманывать других, но быть правдивым со своими.
Если массам вешают лапшу на уши об образовании, то для своих будет лапша еще гуще.
А то? Президент денег валит без счета!