Есть подозрение, что не все детдома в СССР были похожи на "Педагогическую поэму". :)

Есть такое подозрение. Больше того, я полтора года работал в интернате (проктически детдоме), где директор, бывший на хорошем счету в РОНО, бил детей и химичил с продуктами. В начале мая 1983 имел счастье видеть, как его выводят из кабинета в наручниках.

"Больше того, я полтора года работал в интернате...
..........................бил детей и химичил с продуктами,...
...................................в наручниках."

Вот что значит - читать по диагонали...

А вот не надо читать по диагонали. :-|

директор, </b>бывший на хорошем счету в РОНО</b>, бил детей и химичил с продуктами
Очень советская ситуация.

Хотя чтобы сравнивать, нужно знать реальную ситуацию у нас и там, а она неизвестна ни у нас ни там. Но советская система была исключительно лицемерна и именно по этому уязвима. Поэтому если советские ТВ регулярно бы показывала сюжеты об этих детях, никто бы этим сюжетам не поверил. Или не придал значения. В конце концов, если про запад создалось впечатление, что это — сказка, то попытка облить сказку грязью работает против пропагандистов.

Я как школьник сталкивался как минимум с двумя системами, работающими (условно говоря) "по заветам Макаренко". Обе создавались "снизу" и противодействие бюрократии на себе ощутили-таки. Для примера: одна из них — это "крапивинский" отряд (в кавычках потому что не "Эспада", а ей родной брат).

Почему советская система-то? Я знал заведующего РОНО, который не далее как ещё три года назад собирал ежемесячную дань с директоров всех подведомственных учебных и дошкольных заведений. Причем делал это нагло и всех неугодных тут же начинал давить комиссиями и проверками. Вы думаете его нынешние "борцы с коррупцией" в наручники одели? Как бы не так! Он купил теперь себе должность заместителя главы муниципалитета. Теперь дань собирает с большей аудитории... сейчас это называется "эффективный менеджмент". А коррупция, это что-то другое...

Коррупция — сейчас. А тогда была распространена ситуация, когда РОНО жило своими виртуальными показателями. В школе, в которой я учился, не было действительно плохих учителей. Но слухи, кого считают хорошим учителем "там", до нас доходили. Логики в этом, кажется, не было никакой.

Это были отнюдь не виртуальные показатели... я прекрасно помню как выставлялись оценки "VIP" ученикам и за какие заслуги. За таких учеников шла борьба между классными руководителями. Были весьма показательные моменты, когда учеников переводили из одного класса в другой без объяснения причин, а порой вообще перетасовывали, причем если в "а", "б" и "в" ещё как-то была видимость равномерности, то в "г" сваливали всех бесперспективных (но отнюдь не глупых) учеников и руководить ими ставили того учителя, который "не нашел общего языка" с руководством школы и РОНО. Иными словами не отстегнул. Это реалии. А показатели в РОНО не виртуальные, просто они отражали совсем иные критерии.

Что Вы имеете ввиду под "виртуальными показателями"? Не могли бы вы привести пример этих виртуальных показателей?

Советскость ситуации только в том, что его таки вывели в наручниках - остальное вполне современно и международно.

Но насчет лицемерия в позднем СССР спорить не буду. Было такое дело.

Май 1983 - это вообще было хорошее время... но быстро кончилось. :-(

:)

Есть сильное подозрение, что отношение к старикам и детям (гуманизм общества) зависит не столько от социального строя, сколько от других факторов.
Рискну предположить главный - экономика.

С первым соглашусь. Со вторым нет.

Есть такое мнение, что об этом нужно спрашивать выпускников детских домов. Вот, например, мение такого вот выпускника, сына "главнокомандующего УПА" http://joanerges.livejournal.com/1223126.html

У меня есть несколько знакомых - выпускников детских домов. И бабушка с 1918-го года в детском доме была. И она по гроб жизни была благодарна за это советской власти и горло бы перегрызла тому, кто сказал бы плохо о советской власти или о тех детских домах.

Именно поэтому я и высказал такое мнение. Ибо не школьным мальчикам судить.

Я лично только "за". По обеим ссылкам.

.

Строго говоря, заведения для трудных подростков в Германии скорее имеет смысл сравнивать с советскими спецшколами и колониями.
Там, прямо скажем, не все было идеально. Что отражено в книге Габышева "Одлян, или Воздух свободы". И насилие там было.
Хотя с удивлением обнаружил что журнальный вариант (опубликованый в перестройку) и полный отличаются.
В журнальном была отсечена та часть, где герой попадает в иную колонию(не Атлян) - где морально-психологическая обстановка была значительно лучше. По причине - как меньшей числености, так и нормального начальника колонии.