В вузе шёл очередной плановый ремонт. Заглушая грохот перфоратора, Наталья Павловна Рощина, преподаватель педагогики, распекала своих студентов за общую несобранность и проваленную контрольную.

- Шушпанов, что такое обучение?.. Пишет мне тут!.. "Обучение - совместная деятельность учителя и ученика"!.. Когда я преподавала в павлопосадской школе, мы по воскресеньям с детьми ходили кататься на лыжах!.. Это - совместная деятельность учителя и ученика?!.. Где там обучение?!.. Сколько раз вам повторять: обучение - это!.. Совместная деятельность учителя и ученика, направленная на формирование знаний!.. Умений!.. И навыков!.. Навыков, понял, Шушпанов?.. А ты, Давлетов, всё улыбаешься?.. Хотела бы я увидеть твою улыбающуюся физиономию у себя на "Юго-западной"!.. Была тут на вашем КВН'е - один сЕкс на уме!.. Неужели не насытились к вашему-то возрасту?.. Да что ж это такое!.. - тут она обратила внимание на грохот перфоратора снаружи. - Не дают заниматься!.. Сейчас я их попрошу, чтобы они потише!..

С этими словами Наталья Павловна вышла из аудитории. Михалыч, проводив её взглядом, вздохнул и произнёс-прокричал три фразы, мастерски скопировав визгливый грудной голос и слегка истеричную интонацию:

- Йоп вашу мать!.. Прекратить немедленно, бля!.. Заниматься невозможно!..

Рощина, вернувшись из коридора, долго недоумевала, почему половина потока лежит на партах, а вторая половина - под партами.