Парадокс грамотности.
По рзелульаттам илссеовадний одонго анлигйсокго унвиертисета, не иеемт занчнеия, в кокам пряокде рсапожолены бкувы в солве. Галвоне, чотбы преавя и пслоендяя бквуы блыи на мсете. Осатьлыне бкувы мгоут селдовтаь в плоонм бсепордяке, все-рвано ткест чтаитсея без побрелм. Пичрионй эгото ялвятеся то, что мы не чиатем кдаужю бкуву по отдльенотси, а все солво цликеом.

Aoccdrnig to a rscheearch at an Elingsh uinervtisy, it deosn't mttaer
in what oredr the ltteers in a word are, the olny iprmoetnt tihng is
that first and last ltteer is at the rghit pclae. The rset can be a
toatl mses and you can sitll raed it wouthit porbelm. This is bcuseae we
do not raed ervey lteter by it slef but the word as a wlohe.

Парадокс в том, что под грамотностью мы обычно понимаем (несущественный, как оказалось) навык письма без орфографических ошибок, а не исконное умение грамотно (толково) изложить суть дела.