Войти в систему

Home
    - Создать дневник
    - Написать в дневник
       - Подробный режим

LJ.Rossia.org
    - Новости сайта
    - Общие настройки
    - Sitemap
    - Оплата
    - ljr-fif

Редактировать...
    - Настройки
    - Список друзей
    - Дневник
    - Картинки
    - Пароль
    - Вид дневника

Сообщества

Настроить S2

Помощь
    - Забыли пароль?
    - FAQ
    - Тех. поддержка



Пишет svetlana75 ([info]svetlana75)
@ 2009-12-31 01:29:00


Previous Entry  Add to memories!  Tell a Friend!  Next Entry
Ратификация Конвенции ООН о правах инвалидов будет отложена до конца 2010 года?
Источник

В Кремле состоялось заседание Совета при Президенте РФ по делам инвалидов, которое провел руководитель администрации президента Сергей Нарышкин. Как сообщил корреспонденту АСИ член Совета, вице-президент Всероссийского общества слепых (ВОС) Олег Смолин, основной темой второго - в 2009 году - заседания стали проблемы образования инвалидов. Кроме того, были подведены итоги работы Правительства РФ по исполнению поручений Дмитрия Медведева, данных им после первого, апрельского, заседания совета.

По словам О. Смолина, выступившая с докладом министр здравоохранения и социального развития Татьяна Голикова заявила, что основные поручения президента уже выполнены или исполняются. Однако ратификация Конвенции ООН о правах инвалидов станет возможной только к концу 2010 года. Вице-президент ВОС уверен, что это недопустимо долгий срок. По его словам, работа чиновников идет крайне медленно, а некоторые поручения президента не исполняются вовсе. При этом О. Смолин считает, что не следует откладывать ратификацию международного документа из-за неготовности России исполнить взятые на себя обязательства по соблюдению прав инвалидов. Наоборот, конвенция поможет привести российские реалии в соответствие с международными нормами.

Президент Всероссийского общества глухих (ВОГ) Валерий Рухледев, который возглавляет Комиссию Совета по образованию и социокультурной деятельности инвалидов, сделал доклад о сегодняшнем состоянии обучения инвалидов. Он сообщил коллегам о проведенной за полгода работе, отметив, что качество образования инвалидов "оставляет желать лучшего". "Министерство образования и науки РФ, упразднив систему специального образования, не создало взамен ничего более эффективного", - заявил эксперт. По мнению В. Рухледева, интеграция инвалидов в общеобразовательные учебные заведения без создания доступной среды и разработки новых учебных программ и методик обучения, без подготовки специалистов-педагогов и воспитателей, пересмотра оплаты их труда, а также работы с общественным мнением не только не поможет реализации прав инвалидов на образование, но и затруднит их обучение. Президент ВОГ от имени возглавляемой комиссии порекомендовал Минобрнауки РФ провести специальную конференцию, посвященную качеству образования инвалидов с участием представителей НКО и экспертов.

В свою очередь выступавший по этому же вопросу министр образования Андрей Фурсенко высказался за сохранение системы специализированных учебных учреждений наряду с развитием инклюзивного образования. Об этом корреспонденту АСИ сообщил О. Смолин, выразивший полное согласие с позицией главы Минобразования по этому вопросу. Вице-президент ВОС также заявил о необходимости принять в ближайшее время федеральный закон, регламентирующий порядок обучения детей-инвалидов. Членов совета не устроило предложение А. Фурсенко внести пункт об образовании инвалидов в проект нового закона об образовании, который планируется принять в ближайшие годы. О. Смолин предложил либо внести поправки в действующий нормативно-правовой акт, либо как можно скорее принять отдельный законпо примеру многих западных стран.







(Добавить комментарий)

образование инвалидов
[info]rasrattus@lj
2010-01-01 09:08 (ссылка)
Я к проблеме государственных гарантий образования для инвалидов.
По сему факту пережила приступ истерики и давления. Поясняю: моему сыну Илье 21 год (ДЦП, спастико-атактическая форма, гиперкинезы и т.п.) повезло: он сохранный, двигается самостоятельно, но невооруженным глазом видно, что это паралич, поэтому, например, квартиру сняли специально около университета, хотя есть другая, своя, в которой до этого жили. В школе золотая медаль, учится на матфаке в Омском университете.
Теперь факт: попросил преподавателя разрешить ему часть зачетной работы сдать устно, потому что за 40 мин. не успеет все записать. Тот разрешил. А потом заставил его три часа (не преувеличиваю) ходить по коридорам университета и дожидаться, пока он проверит 30 работ и соизволит выделить ему пять личных минут. Это как расценить? Вот и я в недоумении. Написала Миронову в совет федерации.
Быть может, нам объединиться по части борьбы за условия для образования? Давайте вместе текст письма обдумаем, составим и будем посылать президенту индивидуально, но много. В нашей ситуации и деньги не были нужны, но нравственными критериями наши граждане не все руководствуются, им надо закон.

(Ответить)


[info]irishkakat@lj
2010-01-02 18:47 (ссылка)
Моя дочка учиться во втором классе коррекционной школы. За полгода сменилась учительница. Первая была молодая, только после университета. Вторая с опытом работы в коррекционном саду. Желание работать есть, но зарплата это ужас. Поэтому желания оставаться с нашими детками нет, семья..... Это очень грустно.

(Ответить)