verybigfish.livejournal.com: "Профессиональный философ" - сомнительно сочетание.
Любомудрие - он или есть, или нет, "профессиональность" - от лукавого. :)
szg-akt2: - Да не от лукавого, Володя. От бюджета. А бюджет не лукав, а прост.
Попробуй-ка покусись на ставку преподавателя философии - выпускника кафедры научного коммунизма в какой-нибудь областном педвузе. Сожрут! Проглотят, переварят и, эскузе муа, высрут.
Или покуситься на бюджетные ассигнования ИФРАН, дескать, в бочке хороший философ работать должен. Сначала превзойди Диогена, а потом мы подумаем, выделять ли тебе отдельный кабинет.
Или попробуй предложи философам творить дома, а их особняк передать Ленинской библиотеке...
Эта алчная дрянь себя "профессиональными философами" и именует.
...
... Беда в том, что будет очень много вони на тему "убийства российской науки".
Классическая проблема политической науки - есть слои, которые могут потерять всё - никчемные придурки, наследники преподавателей истории кпсс и политэкономии социализма, нынешние преподаватели микроэкономики (ничего в ней не понимающие, потому что неоткуда выучиться кроме дурацких книжек, написанных такими же никчемными придурками) или политологии.
И для них драка в защиту своего права на часть федерального бюджета - это драка за выживание, за свой кусок хлеба с маслом. + их поддержат родители 14-, 15-, 16-летних детей.
А кто против них? Финансисты из минфина? - так для них этот вопрос 100-ой важности. Президент? - так он должен обеспечивать себе переизбрание и социальную стабильность - это важнее, чем укрощение дебилов из высшей школы. Толковые люди, озабоченные судьбами страны? Но они люди занятые, они важные дела делают, это не невежественные претенциозные бездельники из академии.
Для одной стороны - вопрос личного выживания, для другой - одна из сотен возможностей сделать страну в целом лучше...
Вот так вот :((
И кто-то в тему развивает мои старые мысли:
"... чему может научить человек, всю жизнь проведший на кафедре? Что он знает о жизни? Ну. прочел он 20 или даже 30 книг, научился компоновать чужие мысли.
А научить чему он может в эпоху всеобщей грамотности, дешевизны бумаги и повсеместного распространения электронных книг?"