У него именно что получилось - Белых и Пантелеев смогли с благодарностью вспомнить о школе имени Достоевского. А не получилось у него ровно так же, как и у Макаренко - в 30-е годы, когда на смену революционному бурлению идей пришло имперское закручивание гаек, оба проекта оказались совершенно одинаково не нужны, и сошли на нет.

Как, кстати, и пионерия. Сравните пионерские формы работы у Крупской - и в очень характерном срезе эпохи 60-х, фильме "Добро пожаловать, или посторонним вход воспрещен". Еще тогда, в самом начале 60-х, вытаскивались уродства, на которые выхолощенная пионерия была просто обречена.

Кстати, о "методе и системе". Да, естесно. Ибо они стояли оба на САМОУПРАВЛЕНИИ. Как и вся страна 20-х. И были востребованы в 20-е, и затираемы в 30-е-40-е именно поэтому. И самоуправление - прекрасный способ воспитания хоть кого.

И, наконец, кто вам сказал, что он Сорока-Р_А_синский? Фамилия писалась через О. Слава богу, его прекрасно вспоминал тот же журнал "Семья и школа" в 80-е.