Войти в систему

Home
    - Создать дневник
    - Написать в дневник
       - Подробный режим

LJ.Rossia.org
    - Новости сайта
    - Общие настройки
    - Sitemap
    - Оплата
    - ljr-fif

Редактировать...
    - Настройки
    - Список друзей
    - Дневник
    - Картинки
    - Пароль
    - Вид дневника

Сообщества

Настроить S2

Помощь
    - Забыли пароль?
    - FAQ
    - Тех. поддержка



Пишет antonim ([info]antonim)
Тем временем на линейной алгебре - в самом конце семестра - мы добрались до построения уравнений регрессии, и я наконец получаю удовольствие от домашки, потому что мне впервые стало понятно, какое отношение она имеет к реальной жизни.

Когда мы придем к власти, надо будет, конечно, выносить всю эту муть про базисы векторов и прочее ядро и образ матрицы из собственно магистерской программы по нейробиологии во вступительный зачет, и в подготовительный курс, посвященный увеличению шансов на получение этого зачета. А здесь уже заниматься только той математикой, которая имеет непосредственное отношение к обработке данных.

(Предвижу холивар о том, что базисы векторов имеют отношение к обработке данных. Очень возможно, но проблема со школьной и университетской математикой в том, что ее следует старательно учить годами, прежде чем эти гипотетические взаимосвязи с жизнью хоть каким-то образом проступят в тумане. Или, для большинства учеников - не проступят).

Мне представляется важным, что существует некоторая нехватка общественных институтов, налаженной системы по адаптации людей к математике - такой же, какая существует для английского. Вышка не учит магистров английскому, она просто принимает тех, кто пришел с готовым сертификатом IELTS или TOEFL (ну или проводит собственный экзамен), а где и как люди этот английский выучили - о, у них была масса вариантов, и едва ли есть хоть кто-то, кому хватило занятий по английскому в его бакалавриате. Аналогично, в идеальном мире должна существовать и разветвленная сеть курсов по математике с разными подходами и режимами обучения, и некоторая общепризнанная система независимой сертификации, аналогичная системе сертификации знания языка. Но ее не существует, и поэтому Вышка вынуждена тратить целый семестр весьма интенсивных занятий только на то, чтобы ее магистры доползли до квадратичной регрессии.

Возможно, она пока не вводит вступительный зачет по математике, а вводит вместо него адаптационный курс потому, что опасается распугать всех своих абитуриентов. У нас и так программа новая и маленькая, на 20 бюджетных мест было в этом году всего лишь около 60 претендентов. Надо, чтобы на нашу программу каждый год пытались поступить сотни людей, и тогда можно будет экспериментировать с критериями отбора.

Я надеюсь этому поспособствовать - я скоро начну много писать про то, какая у нас лучшая на свете магистратура. Я первые четыре месяца не писала, потому что опасалась, что меня все равно выгонят, и вы будете надо мной смеяться. Но пока что выглядит так, что выгонять меня никто не собирается. И это, конечно, главный итог года.


(Читать комментарии)

Добавить комментарий:

Как:
(комментарий будет скрыт)
(комментарий будет скрыт)
Identity URL: 
(комментарий будет скрыт)
имя пользователя:    
Вы должны предварительно войти в LiveJournal.com
 
E-mail для ответов: 
Вы сможете оставлять комментарии, даже если не введете e-mail.
Но вы не сможете получать уведомления об ответах на ваши комментарии!
Внимание: на указанный адрес будет выслано подтверждение.
(комментарий будет скрыт)
Имя пользователя:
Пароль:
Тема:
HTML нельзя использовать в теме сообщения
Сообщение:



Обратите внимание! Этот пользователь включил опцию сохранения IP-адресов пишущих комментарии к его дневнику.