Фашизм является необходимостью на государственном уровне. Не обязательно настолько тоталитарный, чтобы, к примеру, был национальный спорт и всякий другой невыносимый бред. В таком случае - это будет не развитием - нации-государства, а лишь ущербность его. Все общественные сферы жизни должны находится под строгим контролем полицейского государства. Государство контролируемо. Нация - нет.

Человек, скопление человеков - не сделают нацию. Посмотрите на циганскую народность. Это ваше анархическое будущее.

Нацию образовывает социальный орган. Нельзя допускать, чтоб люди делали всё, что они хотят. Их глупости хватит на то, чтобы уничтожить десятки таких государств.

Так или иначе - репрессии необходимы.

Меня не интересуют на данный момент другие страны. То, что с ними происходит. Нельзя отвлекаться от дела, потому что при нынешнем состоянии мировой политики повод всегда найдётся. До этих стран очередь потом дойдёт. Я хочу, чтобы приоритет, в первую очередь, имелся у нас, а не у кого-то другого. И тогда мы будем диктовать, каким быть книгам и каким быть людям.

Да, пожалуй, от 50% населения и впрямь стоит избавиться. Сперва отправить как пушечное мясо. Как делали коммунисты для будущих поколений. Перенимать будем опыт. Хотя, конечно, я уверен, что и 90% ликвидировать - и то мало будет. Уж очень глубоко вся эта гниль проникла.

А что по поводу таджиков и прочего национального хлама, то при описанных мной действиями - любая чернь разбежится кто куда, даже на северный полюс.

Я ни в коем случае не против интелегенции или рабочего класса. Ненужные люди так или иначе имеются в самых разных слоях общества. И с ними необходима работа. Если такая работа не затратна и имеет успех - то всё будет в порядке. Если нет - нам будет удобнее отправлять таких на органы. Применение должно находится всему.

Евреи мне нравятся, но не больше чем все остальные.

Цыгане - однозначно недочеловеки. Они умеют приспосабливаться. Но от этого они не становятся лучше. Значит, логично предположить, что они попросту не развиваются. Человеческий бескультурный мусор. Они не могут быть носителями какой-либо цивилизации. Никакие моральные атрибуты, включая толерантность, к ним не применимы. Можно отправлять их в резервации.

Негры - пусть будут в Африке. Не нужен им наш климат. А нам не нужен их. Возможны некотрая дипломатия в отношении экспорта и импорта необходимых одной из сторон природных ресурсов. Но, разумеется, такая необходимость в первую очередь должна рассматриваться относительно нашей стороны. Что касается необходимости вторых и третьих стран, то это важность далеко не первоочередная.

Китайцев - нельзя допускать в том, количестве, которое мы имеем сейчас, в наших городах. Это могут делать другие страны. Тогда это будет на их совести. И время справедливо рассудит, кто оказался правым. Что касается нас, то мы избежим повального заселения узкоглазой чумой наших территорий. Мы не позволим им тут плодиться.

А уж какие для этого меры примем - это кто как сопротивляться будет.

Я не вижу никакой логики в повальном истреблении расово неполноценных людей. Если таковыми называли евреев, я, в свою очередь, назову такими умственно-неполноценными - тех недоумков, которые решили всё это проделать. В этом отсутствует логика и чувство такта. Невоспитанность людей, которая выразила себя в обыкновенной человеческой ненависти не заслуживает внимания. Бесполезно говорить о полноценности отдельных людей и наций, если от этого нет никакого проку. Человек может быть полезен для государства, культуры и общества. Резонёрство и сознательное воспрепятствование элементарным законам природе должно строго караться. Ибо пользы от человеконенавистников гораздо меньше. По мне так убийство таковых - вполне сойдёт для воспитания.

Почему нельзя допустить чтобы люди делали все что они хотят?

Человеческая психика не справится с вседозволенностью. Брат пойдёт на брата.

С психоаналитической точки зрения - такое желание вседозволенности - обыкновенной инфантилизм. От таких людей необходимо избавляться, потому что от них никакого проку.

Есть ряд социальных аксиом, которые были доказаны специальными социальными и психологическими экспериментами. Каждый из вас должен держать в уме результаты экспериментов Мильгрма.

Натура человека - слаба. Один свободу понимает не так как другой. Полная свобода - означает отсутствие защищённости у большинства людей. У всех разная психика, и не каждый её контролирует. Не каждый хочет и не каждый способен. Среди любого неграмотного населения есть невежды, которые думают, что всё это нормально. И они будут с этим жить. Человек - это ленивая скотина. Его не заставишь даже получать образование.

Образование - это насилие. В полной свободе – образовываться человека заставит практически невозможно. Ибо он не получит от этого удовольствия. В этом случае он лучше покурит и получит свой кайфный опыт. А я говорю, что нужен кнут и нужно уметь им правильно пользоваться.

Человек нуждается в контроле как собака.

Ему нужно такое социальное образование сверху, которое ему показывало бы - что правильно, а что нет. Ему нужен материал для сравнения. Психологи и социологи это знают.

То есть научно доказано, что большинство людей имеют настолько сильную склонность к быдлости изначально, вне зависимости от воспитания, что никогда не будет достаточно людей с вектором познания и творчества, чтобы удовлетворить потребности цивилизации?

1% - это те люди, о которых ты мечтаешь. Все остальные, что бы они о себе не говорили - это жалкие сущности без понятия об ответственности ни за себя, ни за кого-либо другого.

То есть, такие - приспособляемы. А все остальные инстинктивно подчиняются условностям. Без особой рефлексии. Я не имею в виду под рефлексией перебирание своих жизненных неудач, собственно являющимися всем их существованием.

Да, но, по-моему, причина в воспитании. в том что их убили изначально - семьей, школой. а если не убивать - то будет ништяк. можно будет каждому человеку найти его вектор. Нет?

А дауна как ты воспитывать будешь?

Как ты узнаешь о нормальности воспитуемого? Даже не каждый психиатр скажет - нормален индивид или нет.

Как ты будешь справляться с генетической предрасположенностью? Любой индивид - потенциальный психопат. Любой!

Да нет никакой нормальности. Опасная для других ненормальность(склонность к массовому убийству, там, если она бывает врожденная, а не приобретенная давлением на личность) может выявляться специально обученными людьми. Таких выбраковывать. Но такие патологии врожденные не такие частые.

То, о чём ты сказал - это уже социальный контроль. Чтобы получить специалиста "выбраковщика" - необходимо, чтоб такой человек получил соответствующее образование. Необходимо, чтобы были такие люди, которые дадут ему такое образование. Поэтому необходимы определённые условия. Такие, при которых он был бы мотивирован. Социально мотивирован. Анархия разрушит в одночасье всё то, что способно сделать человека человеком. Для быдло, которое претворяется некий гуру и всепонимающим позитивистом - это, конечно, оптимальные условия. Поэтому, от них необходимо избавиться в первую очередь. Чтоб даже ни у кого мысли не возникало.

Человек - это не статическое существо. Сегодня - он это уже другой человек. В нём через год не останется половина клеток, кот. у него были, а на их месте появится другие. Будут образовываться новые отличные нейронные связи. Он лишь - органический субстрат, кот. необходимо контролировать посредством культуры и общественных институтов.

Я считаю, что в первую очередь нужно работать с детьми. Ребенок должен быть всесторонне изучен, ему должны быть предложены все пути развития личности, он должен научиться выбирать, идти своим путем. Это весь контроль. Человек получивший то, что по жизни он хочет, что ему близко не будет обижен на поганую неудовлетворяющую жизнь.

Кто будет так воспитывать? Кто, по твоему, знает - кого как воспитывать?

Ко всякому необходим ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ подход.

Я изучал педагогическую науку. Никто не знает в точности - что лучше, а что хуже для ребёнка. И потом любой фактор на протяжении его развития может на него повлиять так, что по сути от него только что и остаётся как избавиться. Педагогика богата теориями. Но это только в теории.

Так никто не говорил, что то, что нужно в области воспитания людей уже изобретено. В этом направлении нужно работать.

Ничего не изобретено. Просто куча теорий. Как надо - никто не знает. Потому что все люди разные. Тут теория вероятности работает.

В любом случае, "взращенный" человек - по сути планктон. И мысли о его самостоятельности и всесторонней развитости - достаточно ценны. Ценны в той мере, в какой они могли бы принести потом пользу. Нужны только те цветы и деревья, которые образуют кислород и поглощают углерод. Эстетическая приглядность в данном случае менее всего важна. Всё это потом приложиться со временем.

Суть не в том, чтобы что-то с ним делать. Суть в том, чтобы открывать ему все пути.

Проблема людей в том, что они не умеют выбирать. Это главное умение свободного человека. Если человек с детства выбирает сам, он уже будет свободен. Если он будет выбирать по-настоящему.

Он захочет путь самый короткий и лёгкий. Придётся за него придумывать лучший путь, чтоб не скурилось существо.

А потом ещё придётся этот лучший путь - заставлять его принять и осознать его. Самостоятельно думать - тоже необходимо научить. Само собой оно не даётся. Придётся существо обманывать. И не факт, что ему понравится. То есть, будет противодействие.

Свободным такой человек становится под конец своего пути, когда ему уже одна лишь дорожка заказана - на небеса. А так, он всю жизнь, точно заведённая машина, всего лишь доказывает то, во что он когда-то поверил. Лично меня данная лирика не волнует. Мне механизм ясен.

Мясорубка должна начинаться с умов, а не с детей, сидящих в школах.

Человек не может только делать, что жрать трахаться и спать. У человека изначально есть тяга к познанию, творчеству и даже труду.

Поисковый инстинкт. Есть даже у насекомых.

Просто определённые психические процессы начинают конфликтовать друг с другом под влиянием его истинных инстинктивных побуждений и теми навязываемыми социальными установками, о которых я уже говорил. В результате он бессознательно ищет выход, сублимируя конфликт той или иной деятельностью - творчеством, трудом... чем угодно.

Классическая схема. Всем известная. Не стоит и дальше усложнять.

Человек - это система "стимул-реакция". Он просто отвечает на звон колокольчика тем или иным образом.

То есть, если у человека не будет противодействующей системы его уничтожения, он не будет творить?

Почему уничтожения??

Он развил как в себе так и во вне определённую систему взаимоотношений между видовыми представителями и с окружающей его средой. Но идеальным ничего не бывает

Фашизм - всего лишь усовершенствование этой системы, чтобы приблизиться к идеальному и наиболее оптимальному.

Твоя позиция в том, что, если человек говно и гниль - то на органы, если же у него мозг - то он живет свободно?

Если есть мудрость, а не мозг - да. Если нет - помогай обществу, культуре, государству. Не хочешь - сдохни. Не зачем коптить небо.

Разница только в подходе к людям. Свобода для всех, потому что все равны или свобода для лучших, потому что большинство говно.

Подойти ко всем одинаково не получится. Было б возможно - всё уже было бы по другому. Но реальность - другая. Единственное, что я знаю - так это то, что кнут и пряник - работают. А всё остальное - постольку-поскольку.