Люди добрые, поможите, чем можите!
Маленькой хорошенькой студенточке к завтрашнему утру надо написать типа реферат на тему: «Проблема выбора профессии у подростков в возрасте от 14 до 17 лет по произведениям отечественной литературы» У меня, кроме Петруши Гринева, на уме – никого:((
====================
Набросали, пишет. Спасибо всем. Очень помогла статья с pedsovet.ru о мифах, связанных с проблемой профессионального самоопределения

Миф – это не только некая могущественная установка, мнение или идея, объясняющие то или иное явление и обладающие огромной силой воздействия на человека. Миф - это также и защитный механизм, который спасает человеческое сознание от неизбежного «шока», возникающего при попытке осмыслить какую-либо неординарную проблему (в нашем случае – проблему профессионального самоопределения и становления человека). В этом контексте миф является тем инструментом, который человек вынужден изобретать сам для того, чтобы установить диалог с окружающим миром . А мир профессий и путей продолжения образования является частью этого мира и с ним тоже надо как-то выстраивать отношения и посредством мифов защищаться от неизбежной встречи с его реалиями. Но, как и во многих похожих случаях, этот «защитный» механизм не всегда выполняет функцию этой защиты.
По данным психологических и социологических исследований, большинство «образованных» людей начала XXI века с большой охотой обращаются к услугам не только «квалифицированных» мифотворцев, представляющих политические и экономические силы. Они с полным доверием внимают увещеваниям современных магов, астрологов, псевдоцелителей и прочих умельцев, создающих и культивирующих весьма примитивные мифы, используемые для манипуляции человеком.
Примеры манипулирования человеком с использованием его потребности в мифотворчестве в области профессионального самоопределения очевидны. Так, в 90-х годах во многих центрах занятости посетителей встречали на входе плакаты с «профориентационной астрологией». В настоящее время у ведущих операторов мобильной связи можно «пройти профориентационное тестирование», используя СМС-услуги на мобильном телефоне.
Сам же человек, творя свои собственные мифы о профессиональном самоопределении, охотно снимает с себя ответственность за совершаемый выбор, перекладывая ее на своих помощников, как самостоятельно выбранных, так и навязанных ему социальной средой.
Таким образом, человек одновременно и не может без мифотворчества, без жизни в собственных и чужих мифах, но и не может жить, не освобождаясь от них. Во многом это касается и «профориентационных» мифов.
Попробуем перечислить основные группы таких мифов:
• мифы о подростках как о субъектах профессионального самоопределения;
• миф о родителях как о помощниках подростку в профессиональном самоопределении;
• миф об общем образовании как о помощнике в профессиональном самоопределении;
• мифы об учителях как о помощниках подростку в профессиональном самоопределении;
• мифы о психологах как о помощниках школьнику в профессиональном самоопределении;
• мифы о послешкольном профессиональном образовании;
• мифы о рынке труда в постиндустриальном обществе;
• мифы о профессии и том, как ее выбирают. и т.д.

Современно написано. Не без «тоталитаризьма», но здраво.