Образование - это одинаковость знаний у разных людей
Так сказал умный человек пытаясь мне доказать, что у нас с образованием всё нормально - одинаковый уровень знания и незнания. Я не стал говорить о победах наших школьников на чемпионатах мира по астрономии (которую ельциноиды мгновенно выкинули из школьной программы), физике, биологии и прочее. Он же мне расскажет про равенство при поступлении в Институт. Нашей мечте, когда мы сами были абитуриентами. Дескать отошлёшь результаты в МГИМО и ты принят, если баллов много. Мой знакомец такой наивный белоленточник!

Равенства нет абсолютно в россиянии!



Дочка работает в Политехе и рассказала вещь, которая меня удивила.

Настоящим бедствием стало то, что на вопросы студентов многие молодые преподаватели отвечают: «Поищите это в Гугле». Особенно этим грешат гуманитарии. В глазах толковых студентов такой преподаватель падает ниже плинтуса.
Один препод рассказывает:
…спрашиваю девочку, глядя в ее зачетку: вот, вы неделю назад, я смотрю, успешно сдали "китайский язык". Что, то, что я спрашиваю, сложнее? Она говорит - конечно. Преподаватель китайского исходит из того, что мы ничего не знаем, а вы предполагаете, что мы что-то должны помнить из школы. А мы не помним.

Вы не представляете, насколько это "ничего" !!!
Подавляющее большинство не знает даже, где восходит солнце, на Западе или на Востоке. Но это сложный вопрос, понятно, не каждому дано это знать,
Вот, например, тоже рассказывают: девушки выпускницы (!) хорошего университета не могли понять, почему у мужчин может быть рак груди, а вот у женщины рака яичка быть не может???

В этом виновато ли образование, школа?  И да, но где родители? книжки? классика мирового искусства?
Теперь у нас ситуация массового безобразования. При этом традиция говорить о получаемом образовании у нас остались. Но на себя и ТВ мы не оборачиваемся - ищем врага в школе, сея к ней ненависть.



И ведь неудобно сказать, что сейчас практически почти нет образованных людей - у нас высшее больше половины населения получает, как же так - человек закончил университет, учился хорошо и даже отлично - как же сказать, что он без образования.
Однако это так. Хотя образовательные институты есть и школы стоят, о разрушении образования можно говорить, если смотреть именно на результат. Достигается ли результат - можно ли быть уверенным, что человек, имеющий такое-то образование, обязательно владеет определенным пакетом знаний?

Сейчас дыры в знаниях могут быть любой глубины и формы. Нельзя студентам, будущим физикам, социологам или биологам запросто привести пример из классической литературы - очень может быть, что никто не слышал даже фамилий этих авторов. Нельзя привести историческую параллель - придется рассказывать ab ovo. Нельзя ожидать, что человек, знающий весьма хитрую и продвинутую штуку в такой-то области - знает хотя бы элементарные вещи в другой, близкой или далекой. Может, знает. Может, нет. Это случайно получается, человек может наткнуться, а может пропустить. Никакого механизма, чтобы он знал с гарантией - нет. Такой механизм назывался "образование", и больше его как социального института не существует.

Как сказано, образование - это одинаковость знаний у разных людей, делающая возможным и предсказуемым общение. Это социальная характеристика. Нельзя быть индивидуально-образованным.

Образования теперь нет ни у кого. А образование - это не предмет спеси и претензий, а важная социальная характеристика устойчивости общества.

Вот у меня родилась такая мысль. Полвека назад можно было сказать, что у нас "общество десятиклассников": у всех (почти) имелась общая основа знаний на уровне средней школы, дальше начинались специализация, разнобой и непонимание.

А теперь мы кто? Восьмиклассники? Четырёхклассники? Где наша общая база?

Многие мои сверстники говорили, что они ненавидят классическую музыку из-за многочисленных показов концертов по ТВ. Затащить их в Филармонию я не мог - упирались всеми четырьмя лапами! Школьный курс литературы отвращал моих ровесников от книжек. Редко кто решался прочитать "Войну и мир" целиком. И если он не попадал в такой как наш класс, где было престижно НА УРОКЕ ОБСУЖДАТЬ "ДОКТОРА ЖИВАГО", КОТОРЫЙ БЫЛ ЗАПРЕЩЁН В СССР и выносить моё мнение - а слабый роман, но стихи гениальные! - на всеобщее обсуждение половины класса, вторая половина начинала читать хотя бы школьную программу, чтобы мне с друзьями утереть нос. Умным и образованным внешкольными знаниями тогда было так же модно, как сегодня быть гламурной девушкой и непонятно каким мальчиком...

Сейчас рай. Рай безобразования.