С этих книжек всё и началось...
Сочинения школьные бывают разные: вечные и сиюминутные, на тему дня и политические. По темам школьных сочинений можно судить о здоровье общества.



Сравним нашу Родину в двух веках?


Девятнадцатый век. Для старших гимназистов предлагались такие темы:

- Слово как источник счастья.
- Почему жизнь сравнивают с путешествием?
- Родина и чужая сторона.
- О скоротечности жизни.
- Какие предметы составляют богатство России и почему?
- О высоком достоинстве человеческого слова и письма.
- О непрочности счастья, основанного исключительно на материальном богатстве.
- О проявлении нравственного начала в истории.
- На чем основывается духовная связь между предками и потомством?

Двадцать первый век. 2007 год. Просто взял из интернета. Гимназистам РФ предлагались такие темы:

1. Образ Родины в «Слове о полку Игореве»;
2. В чем смысл «открытого» финала комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»?;
3. Чиновники города N. (По поэме Н. В. Гоголя «Мертвые души»);
4. Трагедия гражданской войны в прозе А. Шолохова. (По романам «Тихий Дон» или «Поднятая целина»);
5. «Благословенна да будет любовь, которая сильнее смерти!» (Д. С. Мережковский) (По одному из произведений русской литературы XX века) - свободная тема.

Плохие темы стали? Не плохие? Да при чём всё это!

Жизнь перестала интересовать нашу школу. Если только через пережёванное писателем. А все ли писатели достойны воспоследованию нами в мыслях? Отчего мы дошли до жизни такой?

"Варкалось. Хливкие шорьки пырялись по наве.
И хрюкотали зелюки, как мюмзики в мове."
Л. Кэрролл

Почему наши детки, как мюмзики, должны ковырятся в этой мове? А потому, что мы, зелюки, хрюкотали!

Нет у меня иных печатных соображений :)