| Поздний меловой период |
[Oct. 25th, 2013|07:21 pm] |
Поздний меловой период
Про учеников, НЕ превзошедших учителя:
"Власть через подконтрольные СМИ посылает в общество сигналы о своих фаворитах, предпочтениях и планах на светлое будущее. К несчастью, ответственные за донесение до общества верховных смыслов лица зачастую не то что не квалифицированы, а просто тупы. Это всё равно что рыхлый кусок мела в руке учителя, у доски стоящего. Он и рад бы написать для класса (рабочего, креативного, среднего – нужное подчеркнуть) теорему Архимеда, но не выходит. А остаются на полированной и лакированной поверхности обрывки букв и цифр, из которых ученики делают свои, совершенно не потребные педагогу выводы.
К примеру, пишется в верхней части доски заглавными буквами лозунг: «Долой коррупцию!» Ниже, чуть мельче – «Рособоронсервис», «Васильева». Совсем мелко – «Сердюков». Потом начинается длинное предложение про невозможность заключения под стражу, домашний арест, введение в заблуждение, мел крошится, крошится, крошится… Ученики недоумевают – решение задачи не соответствует её условиям, а ответ и вовсе размыт. Но Власть, отряхивая руки от окончательно раскрошившегося мела, громогласно объявляет «Так будет с каждым коррупционером!» И шизофрения начинает косить стройные ряды учеников.
[...]
Во дворе школы хулиган из 10-го класса побивает ученика 9-го класса. Вся школа – младшим составом – вываливает на улицу. Идут к кабинету директора. К ним присоединяются первоклашки. По пути бьют окна в коридоре. Громят учительскую. Выламывают паркетины из пола. Поджигают урну. Бунт, короче. Директор и завуч пугаются, зовут полицию, ловят виновника, демонстрируют всем. Физрук ему даже мрачно и мужественно смотрит в глаза. Начинаются зачистки драчунов во всех старших классах.
И вот тут – самое странное и страшное – педагогика выпускает джинна из бутылки. Ученики поняли, что, выйдя из класса, разбив стекла в коридоре и поджегши урну, они ДОБИЛИСЬ РЕЗУЛЬТАТА!
Значит, это единственный рецепт решения проблем в отсутствие мела и воли школьного начальства к предотвращению насилия в учебном заведении."
( Сергей Крайнев.
Педагогика власти: актуализация грядущего юбилея 1917 года.
http://www.odnako.org/blogs/show_30844/ )
vaspono:
Почему "НЕ превзошедших"?
Потому что ученики не столько превзошли сколько ОБОшли учителя :)
Точнее НАЧИНАЮТ обходить. Ввиду явной недееспособности педсостава решения начинают искать МИМО него. Варварские, тупиковые (эка новость - стёкла бить в школе), но - РЕШЕНИЯ.
Раз ответа на доске не видно, и "мел дрожит в учительской руке" - ответ пишется самодейно. На заборе. Подручными средствами и первый, что на ум пришёл.
Ясно, что такой "праздник непослушания" даром не пройдёт.
Ни ученикам. Ни учителю.
Расшалившимся деткам найдётся педагог новый. Непременно найдётся! И мел в его руках не будет крошится. А то и вовсе не будет никакого мела.
Решения, которые не смогли написать пером (мелом), таки вырубят топором. Прямо на доске истории.
И нынешняя эпоха получит в будущих единых учебниках название.
ПОЗДНИЙ МЕЛОВОЙ ПЕРИОД.
Когда с тем, что надо было делать, сильно ОПОЗДАЛИ.
И на смену крошащемуся мелу пришла СТАЛЬ ... |
|
|
| Comments: |
| | Поздний меловой мериод | (Link) |
|
| |
![[info]](http://lj.rossia.org/img/imported-profile.gif){kind=small}
![[info]](http://lj.rossia.org/img/userinfo-lj.gif)