Не думаешь о будущем? - Уйдешь в прошлое! - Вопросы живучести-4 [entries|archive|friends|userinfo]
vaspono

[ userinfo | ljr userinfo ]
[ archive | journal archive ]

Вопросы живучести-4 [Nov. 25th, 2012|05:43 pm]
Previous Entry Add to Memories Tell A Friend Next Entry
Вопросы живучести-4
-
( продолжаю отсюда - http://vaspono.livejournal.com/959016.html )
-
"Едет с грамотой гонец,
И приехал наконец.
А ткачиха с поварихой,
С сватьей бабой Бабарихой,
Обобрать его велят;
Допьяна гонца поят
И в суму его пустую
Суют грамоту другую —
( А.С. Пушкин. "Сказка о царе Салтане") 
-
   В прошлый раз было о задаче сохранения информационных сообщений. Одна из важнейших функций управления - это как раз ИНФОРМИРОВАНИЕ. Кому и что делать (и почему).
    Тот, кто стремится стереть то или иное сообщение, почти всегда собирается заменить его своим. По примеру пушкинских героинь. ИЗМЕНИТЬ реакцию получателя = Перехватить управление.
-
   (тоже разновидность прогрессорства/регрессорства/модераторства )
-
    Для подвергшейся такой атаке системы в полный рост встаёт проблема живучести:
-
"Живучесть системы управления
способность СУ сохранять или быстро восстанавливать способность к выполнению своих функций с требуемым качеством в условиях воздействия средств поражения противника или чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера."
http://dic.academic.ru/dic.nsf/emergency/679/Живучесть
-
   Способы решения проблемы меняются в зависимости от того, чем управляет СУ ( дублирование каналов передачи сообщения, маскировка самой СУ, рассредоточение центров управления и т.д. )
   Если говорить об управлении очень большими коллективами людей ( в масштабе народа, страны, империи), на мой взгляд, важно выделить и тему АКТУАЛЬНОСТИ управляющего сообщения. Тему того самого "почему" делать надо так, а не эдак.
   Сообщение может придти в целости-сохранности, а получатель не захочет его исполнять! Он перестал верить своему "штабу", перестал его бояться, решил, что чужой штаб заплатит больше. И т.п.
   Так или иначе актуальность информации потеряна. Приказ, устав, присяга (в 1991 - партбилет :) ) превращаются в ничтожный клочок бумаги. НЕ УПРАВЛЯЮТ! Тем, кем вчера ещё управляли.
   Это снова возвращает нас к проблеме системы ценностей. Если они для человека живы (актуальны) - он и без приказа знает, что делать (Брест в 1941). Если нет - хоть обклей его указами по самую макушку - дела не будет. Разуверился ...
   Разрушающие воздействия на данную систему ценностей со стороны соседних не исключение. Норма! 
    Со всех сторон идёт поток "подложных грамот" (прекрасный русский термин: "прелестные письма"): "не модно!", "никто так не делает!", "не выгодно - вон другие отреклись и зАжили!", "неэстетично - фи!", "наука рекомендует!", "устарело!". И много ещё чего ...
   Тысячи лет копившиеся приёмы манипуляции людьми за последние сотни лет поставлены буквальном на индустриальную основу. Превратились действительно в оружие "страшнее пистолета". 
   Попытки отгородиться (знаменитые советские "глушилки" всевозможных зарубежных "голосов") для проблемы не решение - отсрочка решения.
   Ситуация осложняется ещё двумя обстоятельствами:
1) Не стоит на месте сама жизнь. Которая иногда разрушает систему ценностей похлеще любых подрывных "голосов".
2) Не остаётся неизменным сам носитель ценностей (народ). Социальная мобильность и (особенно) смена поколений делают старые ценности особенно уязвимыми.
   а) хуже всего, что меняются и те, чья профессия эти ценности защищать; меняются в нужную сторону не всегда. Массовый переход наших "деятелей" общественных наук на сторону "наиболее вероятного противника" при (не к ночи будь помянут!) Горбачёве - свежайший тому пример. Те, кто должны были защищать общественный организм, в очень большой своей части отказались это делать! Своеобразный "Синдром общественного иммунодефицита" :)
-
   Это совершенно верно подметил С.Г. Кара-Мурза, процитированный мною ( http://vaspono.livejournal.com/958944.html , исходный текст здесь - http://sg-karamurza.livejournal.com/135721.html )
-
   Но ... печальный опыт - всё равно опыт. 
   Нужно использовать его, чтобы наша история не превратилась в часть ... чужой истории.
    Говорят, в середине прошлого века негритянские детишки, где-нибудь во французском Камеруне, бойко отвечали на уроках истории "о наших предках галлах" :)

LinkLeave a comment