vlkamov's Journal
 
[Most Recent Entries] [Calendar View] [Friends View]

Wednesday, November 14th, 2012

    Time Event
    2:06p
    ФСКН.tmp
    По почтовым ящикам разбросали листовки

    С 12 по 23 ноября 2012 года
    АКЦИЯ
    "Сообщи, где торгуют смертью"
    Уважаемые горожане!
    Сообщайте о фактах реализации наркотических средств и психотропных веществ, о наличии наркотических притонов по телефонам
    горячей линии
    251-64-35 ...
    с 9:00 до 17:00

    Организатор акции
    Федеральная служба Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков

    ... по 23 ноября. А потом что - уволятся все, чтобы не проедать зря бюджетные деньги ?
    2:34p
    О воздействии календаря
    По ЖЖ распространилась весть о смерти блоггера [info]blanqi@lj. Был популярен, хотя предмета для зафренживания я не находил. Но сейчас зашел в ЖЖ и увидел, что одна из верхних записей датирована 14м ноября 2012 года... Послезавтра, значит.
    2:35p
    3:08p
    Парадокс шантажиста
    Originally posted by [info]aveterra@lj at проф.Исраэль Ауман. Переговоры с арабскими странами - парадокс шантажиста.
    Read more... )Реувен и Шимон приглашаются в маленькую комнату, в которой находится чемодан с деньгами на сумму в 100000$. Хозяин чемодана делает им следующее предложение: «Я дам вам эти деньги, которые находятся в чемодане, но только при одном условии ... вы должны провести переговоры и прийти к соглашению по поводу их дележа.
    Только при этом условии я соглашусь дать вам эти деньги».

    Рациональный Реувен оценил исключительный шанс выпавший на его долю и обратился к Шимону с напрашивающимся предложением: «Возьми половину суммы, я возьму другую половину и каждый из нас пойдёт своей дорогой с 50000$». К его удивлению взгляд Шимона стал серьёзным и он сказал непреклонным голосом: «Послушай, я не знаю каковы твои намерения по поводу этих денег, но я не готов выйти из этой комнаты с суммой меньшей 90000$. Хочешь – бери, хочешь – нет, я готов к тому, что мы оба отправимся по домам без ничего».

    Реувен не поверил своим ушам. «Что случилось с Шимоном?», он подумал про себя. «Почему он должен получить 90% суммы, а я только 10%?». Он решил попробовать обратиться к разуму Шимона. «Давай рассуждать логично» - он стал его уговаривать. «Ведь мы оба в одинаковом положении и оба хотим получить деньги. Давай разделим деньги поровну и выиграем оба». Однако Шимон не выглядел озабоченным объяснениями и аргументами своего товарища. Он выслушал его очень внимательно и, когда он закончил, заявил ещё более решительно: «Не о чем говорить. 90 – 10 или ничего. Это моё последнее предложение».

    Лицо Реувена покрылось испариной от возмущения. Он собрался дать Шимону пощёчину, но тотчас одумался. Он понял, что Шимон твёрд в своём решении получить большую часть денег и что единственный путь выйти из комнаты хоть с какой-то суммой – это подчиниться его шантажу. Он поправил свою одежду, вытащил из чемодана банкноты на 10000$, пожал руку Шимона и вышел из комнаты с униженным выражением лица.

    В теории игр этот случай называется «парадокс шантажиста». Парадокс заключается в том, что рациональный Реувен вынужден в конце концов вести себя заведомо нерационально, чтобы извлечь максимум из создавшейся ситуации, в которой он оказался. Логика этого очень странного результата состоит в том, что Шимон создал ощущение достоверности и уверенности в своих преувеличенных требованиях и таким образом ему удалось убедить Реувена подчиниться его шантажу для достижения наилучшего возможного результата.
    Read more... )
    4:09p
    4:11p
    Фольклор
    Со студенческих времен пользуюсь словцом "логично". Несет оппонент чушь, а ты ему: "Логично."
    Причем с логикой у населения все хуже и хуже - сказывается пропаганда общечеловеческих ценностей, поэтому фольклорный аргумент становится все осмысленней и употребляется чаще. К сожалению. Нашелся первоисточник.
    “Оглобля”
    Действующие лица:
    Преподаватель.
    Студент.
    Преподаватель сидит за столом. Стук в дверь.
    Студент (из-за сцены). Туто что ля кафедра супромату?
    Преподаватель. Да не, то через две избы.
    Студент (из-за сцены). А мне сказывали, что тута.
    Преподаватель (ворчит). Опять дед Тимофей задолженика прислал, а у меня еще корова не доена… Ма-аньк!..
    Голос за сценой. Му-у-у-у…
    Преподаватель. Подождешь?
    Голос за сценой. Подожду-у-у…
    Преподаватель. Ну, заходи. (Слышится лай собак. Отбиваясь от них, вбегает Студент.)
    Студент. Ишь, кобелей-то поотрастил, а сам-то худющий.
    Преподаватель. А не твое дело. Кто лабораторки-та вел?
    Студент. Да дед Тимофей.
    Преподаватель. Вот ему бы и сдавал.
    Студент. Да как же ему сдашь, если он телка в город повез продавать?
    Преподаватель. Ну ладно. Который раз сдаешь-то?
    Студент. Четвертый… Аль пятый…
    Преподаватель. Аль пятый, аль пятый… Бери билет!
    Студент. А который?
    Преподаватель. Который, который… Он у нас один на кафедре, его и бери. (Студент берет билет.)
    Преподаватель. Ну, что там у тебя? (Студент достает из-за спины сверток, протягивает его Преподавателю.)
    Студент. Гостинец.
    Преподаватель (берет). Да в билете-то что?
    Студент (читает). “Расчет оглобли на прочность”.
    Преподаватель. Ну, рассчитывай.
    Студент. А чо рассчитывать-то, как сломается, так и видно будя…
    Преподаватель. Будя, будя… Поздно будя!
    Студент. А чо поздно-то? Пошел в лес, срубил новую, поставил да поехал.
    Преподаватель. Поехал, поехал… Сказано – рассчитывай, так рассчитывай! (Студент всхлипывает.)
    Преподаватель. Чего хнычешь, девки любить не будут!
    Студент. А вот и будут!
    Преподаватель. Да кому ты такой сопливый нужен нафиг?
    Студент. А вот и нужен такой сопливый нафиг!
    Преподаватель. Ну, говори второй.
    Студент. Второй.
    Преподаватель. Второй говори.
    Студент. Второй говорю.
    Преподаватель. Вопрос второй говори.
    Студент (читает). “На чем действует телега?”
    Преподаватель. Ну, и на чем действует телега?
    Студент. Телега действует на… кинденсюторах.
    Преподаватель. Да нет.
    Студент. На кимуляторах.
    Преподаватель. Нет, но уже ближе.
    Студент. На ядре… (Преподаватель машет рукой.) Та его мать-то…
    Преподаватель. Телега действует на колесах.
    Студент. На колесах? (Восхищенно.) Все-то вы знаете.
    Преподаватель. Да то не я, то у нас на кафедре постановили. А недавече оппонент из соседней деревни сказывал, что телега может действовать не токмо на колесах, но и на полозьях. А я ему и возражаю: “Логично”. Вот такой у нас с ним спор вышел… Ну ладно. Как фамилия-то твоя?
    Студент. Да Евсюковы мы.
    Преподаватель. А ты не тетки Агафьи кума брата сын и сват?
    Студент. Да нет, не женатый я.
    Преподаватель. Да все равно, ты мне как сын родной.
    Студент (бросается ему на шею). Батяня!
    Преподаватель. Ну, давай я тебе “отлично” поставлю!
    Студент. А что люди-то скажут?
    Преподаватель. А что скажут? Вон Фекла – брюква брюквой, и ту в кандидатки вывел. Ну а тебя прямо в доктора.
    Студент. Конячьи?
    Преподаватель. Наук, оглобля!
    (нашел [info]dil@lj )

    << Previous Day 2012/11/14
    [Calendar]
    Next Day >>

My Website   About LJ.Rossia.org