Как ты его читаешь? Где задачи берешь? Ну то есть натурально по опыту знаю, что без решения задач, через страниц 100 начинается дикое искажение понимания. (появляются какие -то бредовые смыслы и воображаемые объекты, которых в реальных теоремах нет, а в голове есть) Как с этим борешься? Мне понятно как можно того же Зорича читать там все за задачами разрешается по смыслу само, а чего делать с Ш?

(Reply to this) (Thread)

Ответь уж на личный вопрос, раз вернулся.

(Reply to this) (Parent)

просто открываешь и читаешь. Никаких бредовых смыслов не появляется. Поначалу -- возможно -- мне трудно сказать, но сейчас мне там все понятно. Например на теорему о разложении единициы у меня ушло две недели. Эта книга, дает понимание большого количества основных понятий анализа и их взаимосвязи. Зорич или Винберг, наверное тоже и проще, но через "механицизм для молодежи", там нет такого глубокого раскрытия тонких вещей -- оно достигается не через обьяснения, а на основании решения задач. Их тексты неприятно читать, после Шварца, а решать, прикольно, наверное. Вообще есть разница между "не решать задач" и "не уметь решать". Почему-то тут считают, что если я их не решаю, то не умею. Вполне могу и решал, просто столько сил и времени на "фейковую" математику тратить я не могу. Если уж решать задачи, то для своих целей, в применении к четверичной логике, а не придуманные математиками-авторами учебников никому не нужные "фейковые" задачи. Вот, в конкретных областях сразу, чтобы применять.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

тогда, можно перед решением перенести задачу в контекст четверичной логики и решать ее уже как "полезную" задачу, например. Хотя это будет и медленнее, чем просто решить задачу и не всегда возможно (если построение такого контекста требует значительных усилий или невозможно).

(Reply to this) (Parent)