Кажестся, что в школе, что в институте, учителя даже не пытались дать ученикам понятие о том, что будет изучаться ими в будущем, где в будущей учебе (в этом же учебном заведении) найдет применение то, с чем они уже познакомились. Собственно, всякий контакт с тем, что только еще будут изучать, особо не поощрялся.

В музыкальной же школе, или же в спортивной секции, ситуация несколько иная - там примерно можно увидеть то, чего достигнешь, или должен достигнуть, через год-два-три, даже пять.

По-моему, такое видение перспективы неплохо повышает мотивацию, во всяком случае, если видимые перспективы соблазнительны. Опять же, лучше осознаешь, зачем нужны те или иные не очень для тебя интересные сами по себе темы или даже целые предметы.