a_n_d_r_u_s_h_a:

Некоторые наивные люди думают, что в школе чему-то учат.
И даже обижаются на учителей - вот они плохо учат,  на продлёнку уроки не объясняют...
ШКОЛА НЕ МОЖЕТ НИЧЕМУ  НАУЧИТЬ. Того, кто не хочет по какой-то причине учиться.
Например по причине отсутствия контакта с учителем.

Времени же на то, чтобы ученику выделять персональное внимание нет. В классе 30 учеников, если кто не помнит.
На 200 минут уроков в день. Половина из которых занята на объяснения, в вторая на задачи и проверки.
На персональную работу дай бог три минуты в день есть.

Родители же не могут выявить что нужно объяснять "отстающему" школьнику, если они не делают домашние задания с ними ежедневно. Потому что глубину провала сразу не оценить. Особенно если не знаешь программу.

Так что единственный способ "догнать" программу, а не свалить в коррекционку или "пту"- это занятия с ребёнком.
2 часа в день, не более.
При домашнем обучении, кстати, занятия тоже могут длиться всего два часа, если кто не знает.
А это значит, что отстающего ребёнка МОЖНО вести на домашнее обучение.
Если есть такая возможность
Плюс гости-кружки-прогулки. Он ничего не потеряет. А нагрузка на вас МЕНЬШЕ, чем при школьном обучении, 100%.
Если же нет такой возможности - готовьтесь к тому, что ваш ребёнок всегда будет туповатым троечником с соответствующими атрибутами поведения.
Конечно он может выбраться. Процентах в 50 случаев. Но от мастерства учителя, как преподавателя, да и от вас  в этом случае ничего не зависит. Только от него. От его мотивации, веры в себя, желании достичь чего-то в классе.
То есть если вы видите, что учитель поставил на вашем ребёнке крест - или на домашнее обучение или бегом в другую школу. Вряд ли поможет, но иначе всё.
-----
Пришла девочка третий класс. Складывать через 10 не умеет. Таблицу умножения однако зазубрила. Понятия "на столько " и " в столько раз" путает. Два занятия по 25 минут - поняла. Проверю ещё. В школе на ней крест...