"Я уже бывал прежде в этом классе, и поэтому заметил, что двух самых сообразительных мальчиков — Роберта и Свона — не видно. Я спросил мисс Каллахан, не заболели ли они.

— Нет, — ответила она. — Роберт слишком непоседливый, чтобы участвовать в командной работе. Он занимается совсем другим делом. — Она показала на него: он одиноко сидел на полу, незаметный, отлученный от общих занятий.

— А где Свон? — спросил я.
— Он отпускал неприличные шуточки об Альберте Эйнштейне сегодня утром и мешал всему классу. Поэтому он сейчас в коридоре работает над произношением, — миссис Каллахан вздохнула, — Некоторые дети совершенно не вписываются в спокойные командные методы обучения.

Я хотел было спросить ее, что это за шутки об Альберте Эйнштейне, но был слишком озабочен ее отношением к этим мальчикам. Она была уверена, что эти мальчики «не вписываются» и что они «не могут» нормально участвовать в общей деятельности, в то время как я знал (и она знала), что это замечательные мальчики, которым есть что сказать. Хотя я сомневался, что мисс Каллахан согласится с этим, я подумал, что превалирующие методы обучения в этот день в классе соответствовали тому, как предпочитают заниматься девочки, и что мальчики находились в невыгодной позиции. "