Тематическое планирование по истории средних веков для 6 класса
Введение
Средние века, медиевистика, хроники, этнография Понятие «средние века», Хронологические рамки средневековья. Источники по истории средних веков «Что такое средние века»?
давать определение понятиям средние века
Новый Рим
Император Константин. Синклит, Царьград, монастырь, Византия. Обучающиеся смогут показывать на карте территорию Византийской империи, характеризовать внешнюю политику Византии, ее отношения с соседями. Объяснять, кто и как управлял Византийской империей «Какую роль играла Византийская империя в средневековом мире»?
«Чем объяснялся выбор Константином места для своей новой столицы»?
сравнивать и находить отличия между жизнью в Западной и Восточной части Римской империи.
Объяснять причины могущества христианской церкви в Византии
с уважением относится к культурным ценностям Византийской империи.
Расцвет Византии
Император Юстиниан. Историк Прокопий кесарийский. Гражданское право, базилик, неф, мозаика, составлять исторический портрет императора Юстиниана. Раскрывать значение понятий василевс, кодекс, фреска, мозаика.
Рассказывать о культуре Византии, представлять описание Выдающихся памятников император Юстиниан I его заслуги в возвышении Византии
описание византийских церквей и выделять их главные отличительные особенности.
Варвары-завоеватели
Аларих, Аттила. Вандалы, франки, гунны, великое переселение народов. На пороге средневековья. Великое переселение народов, падение Западной Римской империи. Образование варварских королевств. показывать на карте направление перемещения германцев, гуннов и других племен, территории варварских королевств.
Рассказывать об общественном строе германских народов в раннее средневековье (объясняя какие источники об этом свидетельствуют)
оценить уровень развития варваров-завоевателей
Возникновение и распространение ислама
Бедуины, Мекка, Кааба, хиджра, Коран, Аллах, мусульманин, мечеть, минарет, имам, мулла, халиф, шииты, сунниты. Пророк Мухаммад. Арабы в VI-XI веках. Расселение, занятия арабских племен. Возникновение и распространение ислама. показывать на карте территории, населенные арабами в период раннего Средневековья. Рассказывать о занятиях и образе жизни арабских племен.
значение понятий ислам, Коран, мусульманин, халифат
толерантно относится к религиозным чувствам представителей разных конфессий.
Мир ислама
Джихад, эмиры, эмират, медресе Завоевание арабов. Арабский халифат, его расцвет и распад. Арабская культура. показывать на карте территории, завоеванные арабами. Характеризовать положение и особенности развития различных народов, входивших в Арабский халифат.
Объяснять причины и следствия арабских завоеваний.
Характеризовать достижения арабской культуры и ее вклад в развитие мировой культуры.
с уважением относится к культурным ценностям мусульманского мира
какую роль внес мусульманский мир в историю других народов.
Рождение королевства франков
Хлодвиг из рода Меровея. Салическая правда. Карл Мартелл. Майордом. Пипин Короткий. Народы Европы в раннее Средневековье. Франки: расселение, занятия, общественное устройство. Законы франков; «Салическая правда» «Каким образом Хлодвигу удалось укрепить свою власть»?
«Почему ослабла власть последних Меровингов»?
объяснять причины принятия христианства Хлодвигом.
Оценивать значение военной реформы Карла Мартелла.
какую пользу франкам и папам приносил союз между ними.
о важности законов в жизни каждого человека и государства, как законы могут влиять на качество жизни человека.
Формирование представлений об объединяющей силе религии как части института власти.
Император Карл
Карл Великий, Алкуин. Держава Каролингов: этапы формирования; короли и подданные. Карл Великий. Распад Каролингской империи. Образование государств во Франции, Германии, Италии. Священная Римская империя. отличительные особенности деятельности Карла
характеристику Карла Великого, почему его назвали Великим.
причины распада империи Карла Великого.
Сравнивать роль Церкви в Византийской империи и империи Карла Великого.
.
«Люди севера»- норманны.
Норманны, конунг, викинги, альтинг Норманны: общественный строй, завоевания. Ранние славянские государства. «Роль норманнов в европейской и всемирной истории»
показывать на карте Скандинавию, описывать ее географическое положение, каким занятиям оно способствовало, а каким - препятствовало.
Анализировать причины разного отношения викингов к народам, живущим в разных областях Европы.
Земля и власть.
Вассал, сеньор, феодальная лестница Средневековое европейское общество. Аграрное производство. Феодальные землевладения. «почему средневековая знать считала военное дело более почетным чем хлебопашество»,
« средневековый феод»
раскрывать значение понятий: феодал, сеньор. вассал, сословия.
насколько ценна была земля в средневековом обществе
Вечные труженики
Сословия, барщина, оброк, десятина, община, натуральное хозяйство Крестьянство, феодальная зависимость, повинности. Условия жизни. Крестьянская община о труде и отдыхе крестьян, и их основных занятиях, какие вопросы могла решать община
раскрывать значение понятий: Сословия, барщина, оброк, десятина, община, натуральное хозяйство. Рассказывать о жизни крестьян
насколько бесправным было положение крестьянства в средние века.
За стенами замков
Феодал, рыцарь, замок Феодальная иерархия. Знать и рыцарство: социальный статус, образ жизни (права и обязанности рыцарского сословия)
раскрывать значение понятий: рыцарь, замок, описание внешнего и внутреннего устройства замка. Характеризовать основные правила поведения рыцаря: кодекс рыцарской чести
Империя и церковь
История образования Французского и Германского королевств. Причины возвышения церкви и духовенства. Отношение светских правителей и церкви. «Почему в конечном итоге папы оказались сильнее императоров»?
« что способствовало возвышению церкви и духовенства».
сравнивать историю образования Французского и Германского королевств.
Крестовые походы
Крестовые походы, еретик, инквизиция. Крестовые походы: цели, участники, результаты. Духовно-рыцарские ордена. «Важнейшие крестовые походы»
характеризовать положение и деятельность церкви в средневековой Европе. Объяснять причины и последствия крестовых походов. Показывать на карте направление крестовых походов. Сравнивать поведение крестоносцев и мусульман в ходе 4 крестового похода и объяснять причины подобного.
о сущности и последствиях крестовых походов для жителей Европы и мусульманского мира.
«Средневековый город»
Коммуна, цехи, мастер, подмастерье, шедевр, ратуша, романские и готические соборы. Города- центры ремесла, торговли, культуры. Городские сословия, цехи и гильдии. Городское управление. Борьба городов и сеньоров. Средневековые города республики. Облик средневековых городов. Жизнь и быт горожан. «почему возрождения городов в Западной Европе началось с XI века»?
сравнивать и характеризовать романский и готический храмы. Описывать внешний облик города, характеризовать основные занятия горожан, образ жизни.
Раскрывать значение цеховой организации ремесленников.
причины «возрождения» городов в Западной Европе
В поиска знаний
Школа, университет, схоластика Представление средневекового человека о мире. Место религии в жизни человека и общества. Образование: школы и университеты представление средневековых европейцев о мире, объяснять какое место в их жизни занимала религия. Рассказывать, что и как изучали в средневековых школах и университетах. Объяснять значение терминов и понятий: школа, университет, схоластика.
высказывать оценочные суждения об особенностях обучения в средневековых школах и университетах. Освоение общекультурного наследия.
Во главе христианского мира
Ереси, еретик, инквизиция Ереси: причины возникновения и распространения. Преследование еретиков. Прогнозируют результаты усвоения изучаемого материала; принимают и сохраняют учебную задачу. Планируют последовательность действий для поиска ответа на проблемный вопрос: почему борьба против ересей стала важной задачей Церкви в XII-XIV вв.
давать характеристику различным еретическим учениям, сравнивать их основные постулаты. Объяснять причины возникновения ересей.
высказывать оценочные суждения о ересях и преследовании еретиков.
Папы, императоры и короли в Европе XII-XV вв.
Централизация, Великая хартия вольностей, парламент Государства Европы в XII-XV вв. Усиление королевской власти в странах Западной Европы. Сословно-представительная монархия. Образование централизованных государств в Англии, Франции составления сравнительной характеристики развития Священной Римской Империи, Франции, Англии.
объяснять какие силы и почему выступали за сильную централизованную власть, а какие-против.
Тяжкие времена
Уот Тайлер. «Авиньонское пленение пап». Схизма. Столетняя война. Жанна д Арк. Ян Гус, гуситы Экономическое и социальное развитие европейских стран. Обострение социальных противоречий в XIV веке. Жакерия, восстание Уота Тайлера. Гуситские движения в Чехии. Столетняя война; Жанна д Арк. характеристики известных исторических личностей (Жанна д Арк. Ян Гус и др.)
почему их имена сохранились в памяти поколений. Характеризовать причины и итоги социальных выступлений в средневековой Европе.
Во владениях Великого хана
Темуджин- Чингисхан, Батый, Тамерлан. Монгольская Держава: общественный строй монгольских племен, завоевания Чингисхана и его потомков, управление подчиненными территориями показывать на карте направления завоевания монголов. Объяснять понятия хан, орда. Характеризовать общественное устройство государств Востока в Средние века, отношение власти и подданных, систему управления. Сравнивать державы Чингисхана и Тамерлана, находить общее и различное.
Индия: раджи и султаны.
Раджа, Будда. Каста Индия: раздробленность индийских княжеств, вторжение мусульман. Делийский султанат характеристику памятников культуры народов Индии.
Характеризовать общественное устройство, отношение власти и подданных, систему управления. Особенности религии.
Поднебесная империя и страна Сипанго
Самурай, синтоизм. Китай: империи, правители и подданные, борьба против завоевателей. Япония в средние века описание , характеристику памятников культуры Китая и Японии. Рассказывать о положении различных групп населения. Объяснять понятия Сёгун, самурай. Характеризовать общественное устройство Китая и Японии.
Народы Америки в средние века
Государства доколумбовой Америки. Общественный строй. Религиозные верования населения. Культура. показывать на карте древние государства Америки. Рассказывать о культуре, верованиях народов Центральной и Южной Америки
овой задачи
Европа XIV-XV вв.
Эпоха Возрождения, Ренессанс, гуманизм, гуманисты Развитие знаний о природе и человеке. Гуманизм. Раннее Возрождение: художники и их творения. Византийская империя. Падение Византии памятники культуры эпохи раннего Возрождения.
причины ослабления и падения Византии
----------
я фигею, дорогая редакция! Как это ВСЁ запомнить?
![[info]](http://lj.rossia.org/img/userinfo.gif){kind=small}
![[info]](http://lj.rossia.org/img/userinfo-lj.gif)
