a_n_d_r_u_s_h_a:


О Нашёл ещё одну книжку по детскому воспитанию в этой библиотеке

Причина, по которой детей стали путать с собаками и стали их пытаться натаскивать силой, лежит в области "психологии". Вот на каких "принципах" построена "психология":

"Человек зол".
"Человека можно приучить быть общественным животным".
"Человека нужно приспособить к его окружению"....

Действительность являет нам нечто совершенно противоположное этим верованиям.Вот где лежит истина:

"Человек изначально добр".
"Только тяжелые аберрации могут сделать человека злым. Жестокая "выучка" доводит его до асоциального состояния".
"Чтобы не сойти с ума, человек должен сохранять способность приспосабливать к себе свое окружение".
"Полностью самостоятельный человек полностью здоров душевно и физически".

Обрадовался совпадению взглядов
Но, дочитав до 20-й страницы

Если ребенок мультивалентен, обычно трудно определить, в каком из вэйлансов он находится именно в данную минуту. Работать с таким ребенком возможно только через установление с ним аффинити. У него, скажем, четыре разные вэйланса, сменяющие друг друга каждую минуту. У него слабая связь с действительностью и, вдобавок, "контур, заявляющий: "Говорить буду я!". Работа с таким пациентом будет продвигаться вперед, только если будет нарастать его аффинити с одитором.

Понял, что, пока мне лучше путать детей с собаками.
Пошёл изучать словарь (он в конце "детской дианетики") и искать психоактивные реактивы для определения валентности ребёнка...