Ребёнок, на которого 2 года практически не повышали голос.
Которому всегда всё объясняли почему так,
не смог справится с, на его взгляд, несправедливостью по отношению к нему,
наорал на учительницу и ушёл из школы. Видать что-то сильно задело.

Пришлось идти и на примерах его собственного поведения доказывать, что он не достигло цели.
Что изменить поведение учительницы или большинства других людей грубостью - практически невозможно.
Что кроме этого существует недопустимое поведение, выводящее претензии за рамки вопроса.
Чтоо гораздо легче попытаться объяснить  и достичь компромисса
или законными способами убрать мешающего субъекта,
если это действительно  так необходимо.

И только когда переговорные и законные действия не достигли реальности можно практически безуспешно пытаться изменять текущее положение взрывом, предварительно оценив худшее развитие событий. 

Вернулся на урок.Раунд переговоров с учительницей будет позже.