Продленка
Помните, я писала о мальчике, которого привела моя ученица, а у него был нож-выкидушка?
Мальчик пошел в школу, в третий класс, и мать его приводит после школы ко мне на урок. Она работает за компьютером, а он тихо сидит рядом с ней и делает домашнее задание. Я не препятствую, хотя у нас есть детская комната с игрушками и он может делать там уроки. Сидит себе тихо и пусть сидит.

Сегодня я, как обычно, обхожу класс по периметру, объясняю, кому Ворд, кому Эксел, кто виртуальные уроки иврита делает в сети. Мальчик сидит, пишет в тетрадке.
Вдруг он смотрит на меня и спрашивает:
- Ты можешь мне ответить на вопрос?
- Задавай.
- Мне надо написать, почему мне хорошо в группе?
- А ты сам как думаешь?
- Ну... Потому что там кайф.
- А в чем кайф?
- Дети разговаривают, играют вместе.
- Правильно. Но еще и помогают друг другу, отвечают на вопросы, если кто-то затрудняется. Ведь так?
Мальчик обрадовался, поблагодарил, и стал быстро писать в тетрадке ответы.
В конце урока, когда его мамаша спешила на выход, он остановил ее и еще раз сказал мне спасибо. Я ответила, что он может меня спрашивать, когда захочет.

Самое интересное в том, что он даже и не подумал обратиться к матери, а она не заметила, что он сидит и мучается.
Ощущаю себя сельской учительницей.