Войти в систему

Home
    - Создать дневник
    - Написать в дневник
       - Подробный режим

LJ.Rossia.org
    - Новости сайта
    - Общие настройки
    - Sitemap
    - Оплата
    - ljr-fif

Редактировать...
    - Настройки
    - Список друзей
    - Дневник
    - Картинки
    - Пароль
    - Вид дневника

Сообщества

Настроить S2

Помощь
    - Забыли пароль?
    - FAQ
    - Тех. поддержка



Пишет Митрофаний Утахт-Невпопадов ([info]aleatorius)
@ 2004-11-01 16:30:00


Previous Entry  Add to memories!  Tell a Friend!  Next Entry
Очень отвратительный вопрос
зачастую задаваемый детям - это - "кого ты больше любишь - маму или папу?"

Мда - ты что в своём теле больше любишь - печень или селезёнку?

Вообще форма вопроса зачастую может столько скверны содержать! - тут и расчленение-изоляция тела семьи на маму и на папу -а ребёнком мыслится всё цельно (думая о маме - одновременно думается и о папе - и наоборот), тут и применение отношений больше-меньше - которые обычно применяются ну к количеству конфет - а не к живому человеку и так далее. Т.е. это не вопрос - а диверсия самая натуральная.

Матрица расскалывает сознание на изолированные части и заставляет применять такие абстрактные отношения как больше-меньше - там - где эти отношения НЕвозможны. Бесмысленны.
Некорректно поставленный вопрос - разрушает мышление - ибо о реальности - как о семье например - нельзя думать как угодно - о реальности можно думать только реально - а не заимствуя идиотские больше-меньше из области измеримых объектов.
Небытие вторгается в жизнь человека - вот с таких вот вопросиков.

На эту тему мне вот это высказывание Шафаревича нравится -
"Наконец, все эти научные достижения, так эффективно сводящие на нет население Запада: все совершенствующиеся методы абортов, все более эффективные таблетки и т.д. Мне кажется, все это приводит людей к неразрешимым вопросам. Действительно, трудно спорить на тему о том: нужно ли давать жизнь нежеланному ребенку или нет. Мне кажется, основная порочность этой ситуации в том, что человек ставится перед проблемой, которую он, собственно, и не должен бы решать. Так же и врач: должен ли он действительно оставить страдать неизлечимо больного пациента или помочь ему умереть? Такие проблемы не должны решаться человеком! То, что современная западная цивилизация ставит их перед человеком, и является признаком ее упадка - того, что она завела людей в какой-то тупик. "
http://www.radonezh.ru/radio/archive/?ID=2391


(Добавить комментарий)


[info]_meskalito_@lj
2004-11-01 10:14 (ссылка)
"люди вообще много чего говорят" хф Криминальное чтиво
идет неосознаваемый процесс переноса правил языка на реальность. Человек думает если можно задать вопрос типа "Мальчик, кого ты больше любишь - папу или маму?", то в реальности можно получить ответ на него и этот ответ будет правильным. Описание принимается за описываемое и соотношения между описаниями верные с грамматической точки зрения переносятся на реальные описываемые объекты.

На счет научных достижений имхо не все так просто так как данный принцип легко довести до абсурда, а явного ограничения в нем не заложено. Так можно и колесо признать дьявольским изобретением. Вопрос тут наверное в том, что современные люди потеряли ощущение цельности жизни и жажда научных открытий и изобретений это лишь попытка убежать от себя, найти легкое решение своих проблем - детская жажда чуда, которое решит все проблемы.

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]aleatorius@lj
2004-11-01 11:00 (ссылка)
Человек думает если можно задать вопрос типа "Мальчик, кого ты больше любишь - папу или маму?", то в реальности можно получить ответ на него и этот ответ будет правильным.

как-то такое мнение есть - что хороший учёный это тот кто задаётся правильными вопросами - т.е. теми на которые ответить можно. ну или подготовить почву к разрешению вопроса.

. Описание принимается за описываемое и соотношения между описаниями верные с грамматической точки зрения переносятся на реальные описываемые объекты.

поэтому наверное хороший учёный или творец - должен быть и умеренным деконструктивистом - т.е. уметь разломать времянку, которая способствовала рассмотрению явления, не доводя её до состояния монумента-догмата - заслоняющего явление.
Т.е. цель учёного - это научить людей строить вспомогательные конструкции чтобы рассмотреть явления - но никак не заменить явления памятниками культуры.

попытка убежать от себя
да как-то ощущается такое желание из тела выскочить - лишь бы не ощущать себя человеком. человеческое тело - хрупко - а механизмы общества - кажутся непробиваемыми - человек-винтик соощущает эту непробиваемость - но при это находясь в человеческом теле...

(Ответить) (Уровень выше)