Войти в систему

Home
    - Создать дневник
    - Написать в дневник
       - Подробный режим

LJ.Rossia.org
    - Новости сайта
    - Общие настройки
    - Sitemap
    - Оплата
    - ljr-fif

Редактировать...
    - Настройки
    - Список друзей
    - Дневник
    - Картинки
    - Пароль
    - Вид дневника

Сообщества

Настроить S2

Помощь
    - Забыли пароль?
    - FAQ
    - Тех. поддержка



Пишет kirulya ([info]kirulya)
@ 2013-05-03 14:03:00


Previous Entry  Add to memories!  Tell a Friend!  Next Entry
Дети в опасности
Мне не раз приходят объявления о приглашении на работу учителем компьютеров в класс детей с проблемами. Дословный перевод с иврита - это "дети в опасности". И никто никогда не объяснял мне, как себя вести с такими детьми. Я преподаю в школе талантливых детей, где дети вбегают в класс с криком: "Учительница, что сегодня мы будем делать?" - там только успевай давать знания, а воспитывают бабушки.

Я не воспитатель, не социальный работник, не психиатр и не нарколог. Я - мать, вырастившая двоих культурных и воспитанных детей, которые не пьют, не курят и хотят учиться. Я никогда не встречалась со случаями, когда ребенок не выполнял мои требования, когда он дерзит, не слушается и хулиганит. И вообще, я знаю компьютеры и могу их преподавать, а умению воспитывать трудных подростков меня никто не обучал.

Я уже преподавала взрослым наркоманам, проституткам, асоциальным личностям, бывшим преступникам. После пяти лет такой работы я получила проблемы с давлением и сердцем.

Тогда почему приглашают на работу преподавателей дисциплин, и требуют от них умения вести себя с трудными людьми? Неужели все учителя должны быть как Макаренко? Учителя должны учить своим предметам, а если дети и взрослые этого не хотят, то в классе должен быть социальный работник, полицейский, надзиратель, психолог. Нельзя возлагать эту функцию на учителя. Пироги не печет сапожник.

Есть возражения?


(Добавить комментарий)


[info]notredome@lj
2013-05-03 08:06 (ссылка)
согласна абсолютно. Учитель должен уметь учить.

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]kirulya@lj
2013-05-03 08:12 (ссылка)
Интересно, согласно ли с этим большинство? Тем более, что я говорю не о школе, а о частных и госкурсах.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]janlaka@lj
2013-05-03 08:12 (ссылка)
согласна

(Ответить)


[info]vottata@lj
2013-05-03 08:15 (ссылка)
Нету, и специалистов должны готовить специальных, да. Но только кто об этом задумывается.

(Ответить)


[info]rempel@lj
2013-05-03 08:20 (ссылка)
обычно на уроках с трудными детьми бывает специалист (психолог, воспитатель). Он отвечает за дисциплину и нештатные ситуации.

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]varya_gal@lj
2013-05-03 10:46 (ссылка)
На уроках сидит помощник учителя. Но не всегда это помогает.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]true_lady@lj
2013-05-03 08:22 (ссылка)
Согласна.
Я когда то отказалась работать на дому с девочкой дауном, обьяснила что у меня нет подходящего образования.
Меня не поняли, решили что я боюсь или брезгую.

(Ответить)


[info]g_bina@lj
2013-05-03 08:36 (ссылка)
имхо, хороший учитель должен уметь обучать тупых и ленивых, а не только вдохновленных гениев. чтобы учить детей с особыми проблемами, нужен все тот же учитель, хорошо знающий предмет и плюс прошедший профильную подготовку, типа преподавания для аутистов, или для умственно отсталых, или для дислексиков/дисграфиков, или трудных детей с проблемами с поведением и тд... Конечно, в совсем печальных случаях в классе должны присутствовать охрана и санитары, но это все же только дополнение

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]jelka@lj
2013-05-03 08:51 (ссылка)
Мне кажется, что работа учителя в таком случае должна оплачиваться по совершенно другому тарифу, гораздо щедрее сверх того, что получает хороший учитель за обучение вменяемых и вдохновленных детей.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]g_bina@lj
2013-05-03 09:13 (ссылка)
если это спец.класс, то да. а если банальные бездари, то с чего бы

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]jelka@lj
2013-05-03 09:23 (ссылка)
Мне как учителю не нравится идея, что я должна наизнанку вывернуться и устроить цирк с конями для того, чтобы "заинтересовать" ученика в моем предмете. Неинтересно - не ходи. Что касается предметов, обязательных к изучению, то ответственность за мотивацию лодыря и бездельника входит в рамки ответственности не учителя, а воспитателя.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]g_bina@lj
2013-05-03 10:45 (ссылка)
не интересно- не ходи это вообще редкая удача для ребенка, если есть такая опция. в большинстве случаев выбора у него нет. и каким образом воспитатель должен заинтересовать ребенка предметом, который не знает сам и не он подает материал? это именно что ответственность учителя: можно уравнения химических реакций подать так, что даже последний идиот хоть на тройку поймет о чем речь, а можно о египетских пирамидах рассказать так, что даже ботаники уснут

(Ответить) (Уровень выше)


[info]oksani@lj
2013-05-03 12:00 (ссылка)
Мне как программисту не нравится идея что я должна наизнанку вывернуться и устроить цирк с конями для того, чтобы клиент наконец включил думалку, начальник перестал заботится только о своих проблемах, а сотрудники не сваливали на меня свои проблемы.

Селявя, работаем мы с людьми, а не в вакууме, так что любой профессионал, в общем, обязан работать с теми людьми что выдали.

Так как я кручусь в академических кругах, с кучей родственников учителей и профессоров, я считаю что качество учителя измеряется так же тем как он умеет находить подход к ученикам. Ну если не считать реально клинических диагнозов.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]kirulya@lj
2013-05-03 12:07 (ссылка)
Оксана, "дети в опасности", хронические безработные, и прочие, кого я когда-то обучала, - это и есть клинические случаи.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]oksani@lj
2013-05-03 12:10 (ссылка)
Клиника это не "ужас-ужас", а диагноз. Нельзя ожидать от учителя что он заинтересует аутиста, но ожидать что он сможет контролировать класс разбойников - можно.

Вопрос хочешь ли ты это делать, и за какие деньги, это другой вопрос.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]jelka@lj
2013-05-03 19:52 (ссылка)
Программист работает над одним проектом, а у учителя в классе детей с дюжину, а то и больше. Мне очень не нравится идея того, что время урока нужно тратить на поиски подхода к тупому маящемуся созданию, а можно было бы потратить его на тех, кто может и хочет. Разорваться? Увольте.

Я все-таки убеждена, что "цирк с жонглирующими конями" не входит в профессиональную компетенцию учителя, это дело не образования, а воспитания.

"Любой профессионал обязан работать с тем, что выдали" - а как же, так и происходит! Представьте, что вам выдали для салата подгнивших огурцов. Вот что выдали, из того салат и делайте, безальтернативы. Вы повздыхаете, отрежете негодные места и в мусор их. Салата выйдет меньше, но вы же профессионал, вы же не можете сказать, что из если из 7 огурцов 2 пришлось выбросить, вы вообще ничего делать не будете.
Так и с учением: пюриходится работать с тем, что выдали, негодное идет в мусор - зачем же весь салат портить двумя дрянными огурцами? И я не вижу, каким образом миссия превращения гнилого овоща в полноценный свежий лежит на поваре.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]g_bina@lj
2013-05-03 20:44 (ссылка)
всегда особенно любила учителей, для которых ученики- овощи, которые надо порубить в красивый салат для клиента, а отстающие ученики так вообще гниль, и надо бы их в мусор

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]jelka@lj
2013-05-03 21:00 (ссылка)
Тут дело в том, кто способен понять аналогию, а кто нет. Ничего личного.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]g_bina@lj
2013-05-04 07:21 (ссылка)
ваша аналогия вполне прозрачна, но в корне ошибочна. потребитель работы учителя это не директор школы, не родители, и не комиссия с проверкой, а ученик. Он и потребитель, и продукт. А учителькая страсть забивать на сложных учеников, но тянуть одного из класса, который улучшит статистику на олимпиадах- это классика

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]jelka@lj
2013-05-04 07:33 (ссылка)
Я как против того, чтобы тянуть одного олимпиадника (раз уж Вы привели в пример школьное обязательное образование), так и против того, чтобы плясать перед теми, кому ни черта не нужно. Я за интересы той части, которая провисает посередине и не может получить тот самый "продукт", о котором Вы говорите, потому что тыжеучитель сильно занят заинтересовыванием незаинтересованных.

И, если уж на то пошло, то одаренные и заинтересованные ученики стоят дополнительного внимания, а балбесы, лодыри и просто тупые - нет, не стоят.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]g_bina@lj
2013-05-04 08:36 (ссылка)
это говорит только о пользе практики делить класс на группы, но не о том, что надо забивать на тупых

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]kirulya@lj
2013-05-04 08:41 (ссылка)
Ты воюешь против мельниц. понятно, что в школе надо учить всех.
Я же говорила о себе.
- Это не школа, а какие-то курсы.
- На курсы ходят "дети в опасности".
- Все дети с дефектами развития и воспитания, иначе они не были бы на этих курсах.
- Помощника в классе нет.
- Плата меньше, чем за госслужащих.

Скажи, это справедливо по отношению ко мне?

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]g_bina@lj
2013-05-04 09:40 (ссылка)
а при чем тут справедливость по отношению к вам? за спрос не бьют, вы вольны отказаться. правильно ли впринципе привлекать людей без специальной подготовки к работе с такими детьми? нет

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]kirulya@lj
2013-05-04 09:46 (ссылка)
При том, что я нарцисс, и прежде всего, думаю о себе. Я не могла отказаться, когда работала на бирже труда, потому что если сейчас эти дети - часть моей работы, то там, отказавшись заходить класс к сумасшедшим, проституткам и бандитам, я теряла всю работу без выходного пособия.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]jelka@lj
2013-05-04 09:04 (ссылка)
И тут мы возвращаемся к началу дискуссии: с точки зрения системы забивать на тупых, конечно, нехорошо и неправильно.
Но я как учитель могу не хотеть иметь с ними дело, и это не делает меня ни плохой, ни хорошей, это не имеет вообще никакого отношения к образованию.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]oksani@lj
2013-05-03 23:28 (ссылка)
ржу как лошадь над "одним проектом". Извините, наболело :)

Никто не требует чтобы все огурцы были равны, требуют всего лишь что бы огурцы стали чуточку лучше, ну и не мешали тем кто не чуточку.
Нет. Даже этого не требуют, но определяя кто хороший учитель, это учитывают.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]jelka@lj
2013-05-04 00:17 (ссылка)
Про "один проект" извините, неверно выразилась, но раз посмеялись, и то хорошо :-)

Про огурцы если, то для меня ключевое здесь: "не мешали тем, кто не".
Со школьных времен еще помню, как раздражало, огорчало и злило, когда учитель во время урока вместо того, чтобы идти дальше по теме, начинал сложные танцы с бубном, чтобы некоторые тупые, ленивые и хулиганистые одноклассники соизволили "заинтересоваться", потому что "это же учитывают". Несправедливо.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]kirulya@lj
2013-05-03 14:25 (ссылка)
Я не учитель. Я преподаватель.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]g_bina@lj
2013-05-03 15:17 (ссылка)
всмысле, без "теудат ораа"? я не уловила разницу. вы ведь учите детей?

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]kirulya@lj
2013-05-03 15:20 (ссылка)
Я учу детей в частной школе. Это необязательное обучение. просто родители хотят их немного подучить по разным предметам. Экселя, которому я обучаю малышей, даже в программе обычной школы нет. Они будут проходить его только в старших классах.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]g_bina@lj
2013-05-03 15:49 (ссылка)
то есть именно учить детей вы не учились? для преподавания в частной школе не надо лицензию?

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]kirulya@lj
2013-05-03 15:52 (ссылка)
Не надо. Для преподавания госслужащим у меня есть лицензия.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]g_bina@lj
2013-05-03 16:01 (ссылка)
понятно. в таком случае конечно вы не обязаны. никто не обязан иметь профессию, которой не учился o_O

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]kirulya@lj
2013-05-03 16:04 (ссылка)
Мне нравится преподавать талантливым детям, дети довольны, родители тоже.
Как сказал М.М. Жванецкий: "На предлагают не искать легких путей. Но кто сказал, что надо выбирать тяжелые?"

(Ответить) (Уровень выше)


[info]oskark@lj
2013-05-03 08:54 (ссылка)
я лично вижу проблему в том , что тут научить этих детей чему-то вообще - это типа "бай-продакт" или бонус что-ли .
Мне видится, что их просто стараются ЗАНЯТЬ чем-то , а если уж они в процессе занятости eshe и усвоят что-то ,то вообще супер @!!!!
И получается, что труд учителя который обычно измеряется конечным результатом , т.е. тем как хорошо усвоен материал, как-то не совпадает с задачами заведения ,которое этого учителя собственно нанимает в данной ситуации.. .
Ведь если им надо чтобы эти проблемные дети таки умели оперироватьбазамиданных/ рисоватьклеточкивPaint (нужнoе подчеркнуть ) ,то может надо действительно либо воспитателя профессионального добавить на урок , либо еще какой помогающий персонал .
Короче, не так что-то в консерватории

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]kirulya@lj
2013-05-03 14:25 (ссылка)
Вот именно. Мне говорят "ты должна найти к ним особый подход". Я не училась подходам. Я училась компьютерам.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]_m_a_y_a_@lj
2013-05-03 08:56 (ссылка)
Хотелось бы надеяться, что никто и не соглашается..

(Ответить)


[info]lorique@lj
2013-05-03 09:25 (ссылка)
Учитель должен уметь работать и с трудными детьми, и не только учить своему предмету, но и воспитывать детей.
Но это не о твоем случае. Ты - преподаватель, твое дело - научить тех, кому это надо, и тех, кто хочет. А воспитывать детей должен учитель, которого научили воспитывать, и у которого призвание и к воспитанию тоже, а не только к преподаванию. И вот эти трудные дети - пусть для них ищут специалиста по работе с трудными детьми прежде всего.
А уж воспитывать великовозрастных трудных элементов - это не к учителю и не к преподавателю.

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]kirulya@lj
2013-05-03 14:26 (ссылка)
Согласна.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]snail_am@lj
2013-05-03 09:29 (ссылка)
учитель - это человек обучающий кого-то.
воспитатель- человек воспитывающий.
это два разных человека. вот и все.

(Ответить)


[info]chepushistika@lj
2013-05-03 11:07 (ссылка)
Думаю, что предлагают не просто так. У тебя виден творческий подход к обучению и умение наладить контакт с самыми разными людям. Соответственно, дети могут заинтересоваться и чему-то научиться.

P.S. Но мое мнение - работать с действительно трудными (больными, антисоциальными - неважно) детьми должны специально натренированные люди. Которые, к тому же, этих детей и свою работу любят. Но в большинстве случаев это утопия.

(Ответить)


[info]mariasokolova@lj
2013-05-03 12:59 (ссылка)
Не то чтобы возражения. Я с тобой согласна, что работа с такими детьми - отдельный навык. Но тебя никто не заставляет идти к ним преподавать. Владеешь навыком - идешь, не владеешь - не идешь. Как если бы тебя пригласили учить группу работать на компьютере и прыгать через веревочку. Не умеешь учить прыгать через веревочку - вольна отказаться.

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]kirulya@lj
2013-05-03 13:00 (ссылка)
В том-то и дело, что я не смогла 5 лет отказаться. Начала работать с нормальными безработными, а потом оказалось, что все безработные устроились на работу. остались ненормальные.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]mariasokolova@lj
2013-05-03 13:07 (ссылка)
Не поняла, а почему нельзя было отказаться? У тебя был контракт на пять лет, из которого нельзя было свалить?

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]kirulya@lj
2013-05-03 13:09 (ссылка)
Нет, просто инерция.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]nastasyia@lj
2013-05-03 13:41 (ссылка)
Скажем так, если бы речь шла об обычной школе, которая гарантирует право на обучение каждому - то учитель должен уметь каждого научить, хотя бы в рамках минимальных требований.
Если речь о факультативных курсах - то тут, те, кому станет неинтересно - сами отсеются

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]kirulya@lj
2013-05-03 14:48 (ссылка)
Учителя в университете учат психолгии школьников. я училась только компьютерам, и ко мне силой никто никого не гонит.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]caperucita_foka@lj
2013-05-03 13:51 (ссылка)
Тут уже сказали, что есть учителя и воспитатели (командиры и комиссары:), короче - мухи и котлеты)
Я пару раз отказывалась заниматься репетиторством с детьми - один раз нарвалась на невменяемого, который пинал меня ногами в присутствии своей американской мамки, и вся её реакция была - комон хани... о_О!
При этом, заметила, что родители часто возмущены, когда озвучиваешь цену за урок, такую же, как за взрослого.
Типа - этожеребёнок! Почему ТАК дорого? Дак вот и потому! Скажите спасибо, что не дороже - это было бы как раз логично.
Так что, учитель должен учить, и важно, чтобы для него была создана комфортная психологическая среда. А иначе - метание бисера, простите.
Ещё вспомнила. В институте читала лекции, иной раз в параллельных группах, одна и та же тема. Первая группа - слабенькая, и сплошь пофигисты. Я выходила от них, как выжатый лимон, без сил и настроения (хотя там можно было просто откровенно халтурить, и никто бы не заметил:). Вторая группа - умницы и рассуждалочки, заваливали вопросами, на которые не всегда знала ответы. Но - выходила с пары - с адреналином и счастливая, как после секса:)) Вот так.

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]kirulya@lj
2013-05-03 14:26 (ссылка)
Вот и у меня так.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]g_bina@lj
2013-05-03 15:47 (ссылка)
А врач должен лечить, и важно чтобы для него была создана комфортная психологическая среда. А иначе (когда пациент блюет ему на халат, или орет дурным голосом от боли) - это метание бисера.

А солдат должен воевать и важно чтобы для него была создана комфортная психологическая среда. А иначе (когда враг не играет по правилам, не хочет дружить и вообще в тебя стреляет) - это метание бисера.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]caperucita_foka@lj
2013-05-03 22:27 (ссылка)
Ну... вы загнули... Врач , выбирая профессию, уже заранее соглашается на блюющих и харкающих кровью.
Профессиональный военный - тоже (солдаты -другое дело, но там экстрим-война).
А я учитель, и я не на войне. И почему я должна биться и подрывать своё здоровье там, где родители напортачили? А они умывают руки: нате, наше дитятко, и попробуйте не научить!

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]g_bina@lj
2013-05-04 07:16 (ссылка)
потому что это такая же экстремальная и тяжелая работа, которую вы сами выбрали. ребенок, он не продукт единственно воспитания, причем исключительно родительского

(Ответить) (Уровень выше)


[info]olgana@lj
2013-05-03 14:42 (ссылка)
Дети, которые в опасности, трудные дети ведь живут в мире, где не только преподаватели со специальным образованием. Они имеют и должны иметь навыки общения с разными людьми.
Преподавать им конечно, трудней, но зато тут простор для экспериментов :)

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]kirulya@lj
2013-05-03 14:46 (ссылка)
Я не хочу иметь навыки общения с этими детьми.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]olgana@lj
2013-05-03 15:01 (ссылка)
Это твое право.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]jelka@lj
2013-05-03 21:09 (ссылка)
Как же так? Ведь учитель - это как врач, который Гиппократу что-то там давал, он обязан любить всех детей и страстно желать иметь навыки общения со всми, обязан искать и находить подход ко всем по отдельности и без ущерба для кого-либо; быть мамкой, нянькой, санитаром, психологом, воспитателем. Это если он учитель, конечно! А если не хочет или не может, то это и не учитель вовсе, а так, фигня.

Я так поняла, что такое представление о работе учителя весьма распространено в обществе.
;-)

(Ответить) (Уровень выше)


[info]oleandra@lj
2013-05-03 14:43 (ссылка)
Кируль, с ними просто никто не хочет работать. Вот и пытаются всем предлагать, а вдруг кто возьмется.

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]kirulya@lj
2013-05-03 14:47 (ссылка)
Если бы мне платили в 5-10 раз больше за преподавание им, то я бы и специальную литературу почитала, и поучилась бы чему-нибудь. А так, зачем мне преподавать тем, кто не хочет этого?

(Ответить) (Уровень выше)


[info]ext_1140456@lj
2013-05-03 17:48 (ссылка)
В таких случаях можно сказать одно: "Мне за психотерапию не доплачивают. И для себя - тоже".

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]kirulya@lj
2013-05-04 08:47 (ссылка)
Я так однажды встала и ушла из школы, где мне предложили те же самые деньги за создание сайта школы, как и той учительнице, которая будет учить детей сушить травки и складывать в мешочки. Работодатель сказала, что у меня гонор. А деньги очень были нужны.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]ext_1140456@lj
2013-05-04 08:49 (ссылка)
Между работодателем и работником всегда денежный теннис - кто кого, увы...

(Ответить) (Уровень выше)


[info]tigrus@lj
2013-05-03 18:26 (ссылка)
Абсолютно согласна!
Как раз сегодня видела сон, про свою работу. Я в лихие 90е, когда нас всех посокращали, пошла работать гувернанткой. И мне почему-то всегда попадались сложные дети.
Проработала в общей сложности больше 10 лет. Сейчас вспоминаю с содраганием. И вот сегодня приснился такой кошмар, мои два мальчика вместе . Проснулась в холодном поту.
Учитель должен учить, а к проблемным детям нужет специально обученный человек.

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]kirulya@lj
2013-05-04 08:48 (ссылка)
Я как-то обучала умственно отсталых. В классе были соцработник и помощник учителя. Ученики сдали экзамен.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]zorraestelar@lj
2013-05-03 18:50 (ссылка)
Кируля, я преподаю и иногда веду экскурсии. Так вот, я никогда не буду преподавать или вести экскурсии для трудных детей.
Им это не нужно и мне тоже.

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]kirulya@lj
2013-05-04 08:49 (ссылка)
Трудных детей надо учить арифметике, правилам дорожного вижения, гигиене и пользованию электричестом. И хватит.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]marinara03@lj
2013-05-03 19:33 (ссылка)
Еще небось и зарплату предлагают такую же, как при работе с беспроблемными учениками? Только бы проблемных спихнуть на кого-то и поставить галочку в очете.

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]kirulya@lj
2013-05-04 08:49 (ссылка)
Если не меньше. Я выше написала.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]not_that_owl@lj
2013-05-04 01:58 (ссылка)
Должны работать двое - учитель-предметник и соцработник или психолог, тогда это будет хоть как-то выполнимо.
А вообще, думаю, учитель имеет полное право этого не хотеть и на такую работу не идти, а какой-то другой учитель, может, именно эту работу больше всего и полюбит.

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]kirulya@lj
2013-05-04 08:50 (ссылка)
Что-то никто не находится. Я уже много раз читала это объявление.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]not_that_owl@lj
2013-05-04 12:33 (ссылка)
Дело случая или культурного контекста. Когда я искала преподавателя для трудных подростков, причем на полставки, меня завалили резюме. Правда это в России и мы рассматривали кандидатуры выпускников.

(Ответить) (Уровень выше)