(Добавить комментарий)

	alicebrown@lj 2011-09-01 14:52 (ссылка)
	В одиннадцатом будет специализация. :) (Ответить) (Ветвь дискуссии)

	bakushinskaya@lj 2011-09-01 14:56 (ссылка)
	Люба, и вот на хрена ей религия? Она сама, в принципе, может этот предмет вести для православной группы. (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	alicebrown@lj 2011-09-01 15:16 (ссылка)
	Не знаю, Оля, зачем они все это затеяли. Интересно, а кто у них будет вести этот предмет? (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	, а кто у них будет вести этот предмет? jack8882008@lj 2011-09-01 17:57 (ссылка)
	Всеволод Чаплин (Ответить) (Уровень выше)

pionchik@lj 2011-09-01 14:55 (ссылка)

Поздравляю Вас с началом учебного года! Я, начиная со второго класса, над учебниками математики рыдаю, а как успокаиваюсь, чувствую себя неполноценной. Зато какое чувство гордости переполняет, когда собственный ребенок ЭТО может не только решить, но и объяснить))) Ох... наш школьный путь на два года короче, чем ваш, но все равно....Крепитесь. И хорошо, что няня - учительница математики! (Ответить) (Ветвь дискуссии)

	bakushinskaya@lj 2011-09-01 14:57 (ссылка)
	Да если бы она не была учительницей математики, я бы давно убила себя апстену. (Ответить) (Уровень выше)

ppti@lj 2011-09-01 15:00 (ссылка)

мда. да ничего не будет. качество обучения и так хренвое упадет окончательно. программа. недоделанные учебники (родители сами с трудом решают). опечатки. да еще и менять бы почаще и учебники и программы. ведь новая методика получается из старой тупо перестановкой тем. )) так что квантовую физику в третий класс! засрем мозги пораньше. благо забудят они эту "ересь" тоже побыстрее, и к инстутуту будут хорошо развиты физически (не забываем про приоритет физры в 9-11 классах) и способны к обороне родины на кухне (обж наше все). (Ответить) (Ветвь дискуссии)

	bakushinskaya@lj 2011-09-01 15:05 (ссылка)
	Что значит "с трудом"? не с трудом, а я вообще не могу это решить. (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	ppti@lj 2011-09-01 15:07 (ссылка)
	не скромничайте. любую задачу можно решить. вопрос во времени. видимо у вас есть более важные дела чем эту ересь изучать (или разбираться) дополнительно. проще обратиться к специальному человеку, который больше в теме чем вы. (Ответить) (Уровень выше)

	khoepfner@lj 2011-09-01 15:05 (ссылка)
	Без спеси совсем . Я вижу детей, которые пытаются учиться в Германии сейчас после наших школ. Слабые дети. И я помню себя ( мне почти 40). Была только проблема языка. Потом пошло. Легко было. (Ответить)

(Скрытый комментарий)

	bakushinskaya@lj 2011-09-01 15:06 (ссылка)
	Позвонишь? (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	vespro@lj 2011-09-01 16:22 (ссылка)
	Написала тебе в личку. (Ответить) (Уровень выше)

	mikhail62@lj 2011-09-01 15:08 (ссылка)
	Я хочу послушать ее дискуссию а преподавателем ОПК. Или это просто рассказы о религии? (Ответить) (Ветвь дискуссии)

	bakushinskaya@lj 2011-09-01 15:15 (ссылка)
	ХЗ, Миша. Но я думаю, что когда это начнется, будет ржачный пост. Ну, просто Маша это учит не два месяца на курсах, а два года. Нам так невнятно сказали, что я поняла - будет смесь бульдога с носорогом. Основы трех религий и светская этика в одном флаконе. Короче - пока не знаю. (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

sokrovishe@lj 2011-09-01 17:09 (ссылка)

у меня мама - преподаватель духовной культуры в начальной школе уездного города. Была. Она считала своей задачей рассказать маленьким детям о том, что все все основные мировые религии учат добру, взаимопомощи, давала понятие нравственного выбора и так далее. Потом получила огромный втык в отделе образования, где ей сказали "А зачем вы детям рассказываете про католичество? Для этого есть христианство (с) А про ислам зачем? Не хватало нам тут еще исламистов растить". Короче, теперь она тихо-мирно ведет этику и эстетику. А для преподавания основ религии хотели пригласить православного батюшку. Однако реалии российской школы оказались таковы, что русских фамилий у учеников процентов 20% и православие пользуется успехом не у всех родителей... (Ответить) (Уровень выше)

	mdv92@lj 2011-09-01 15:32 (ссылка)
	Ну, ВЫ же, наверное, из каких-то соображений именно эту школу выбрали! У моей дочки в 5 не было никаких пространственных задач, хотя у нас математика считается сильной. (Ответить)

moskless@lj 2011-09-01 15:45 (ссылка)

когда я училась в 5 классе, у нас был "усложнённый" учебник по математике. и родители собирали родительские собрания с целью перейти на стандартный. а сейчас я учусь в Вышке и понимаю, что чем жёстче были требования к тебе по математике в начальной школе, тем легче потом жить вообще. потому что математика на самом деле ум в порядок приводит. по-моему, такому учебнику радоваться надо. а то, что у вас в школе какое-то странное расписание - грех завучей. есть стандарты, по которым наверняка у 5 класса не может быть больше 6 уроков в день. кстати, в комбинаторике нет абсолютно ничего сложного. в моём 7ом классе эта тема шла на ура. тем более, что там навряд ли будет что-то сложнее очевидного принципа Дирихле и сочетаний-перестановок-размещений. если педагог адекватный и может всё это разжевать, то могу только искренне позавидовать вашей дочери. (Ответить) (Ветвь дискуссии)

	sergioevans@lj 2011-09-01 16:52 (ссылка)
	Требования могут быть жёсткими, если они адекватны и не завышены. (Ответить) (Уровень выше)

	zegere@lj 2011-09-02 21:57 (ссылка)
	to moskless: Согласна с Вами насчет математики, которая ум в порядок приводит. (Ответить) (Уровень выше)

	megadest@lj 2011-09-06 23:58 (ссылка)
	Согласен про ум и комбинаторику. И теорвер мне родители в 10 лет на пальцах объясняли, без учебников. Монетки, кубики, игральные карты :) Очень помогло бы некоторым по жизни, кстати. (Ответить) (Уровень выше)

takuak@lj 2011-09-01 15:52 (ссылка)

Не бойтесь математики и дочку не запугивайте, она нестрашная если учитель хороший, ну нормальный хотя бы. Чем ребенок меньше, тем лучше воспринимает. ОБЖ как военная подготовка вредная чушь и ересь, а как оказать первую помощь, как из леса выбраться, если заблудился и прочие нужные вещи ( замечательно рассказывает на "Эхе" в детской прграмме Ермолин) было бы здорово. Ну а православие (да и остальные тож) в государственной школе :(((( (Ответить)

hippopotamita@lj 2011-09-01 15:55 (ссылка)

С интересом жду рассказов про религию.А ОБЖ-прикольно.Нам в радость было противогазы натягивать и по школе бегать :) но это лирика,поскольку в целом именно ОБЖ-не особо нужный предмет.Нам преподавали противогазы,хотя актуальнее был бы антитеррор.Может дадут основы оказания первой помощи?Это полезно все-таки. С математикой не знаю даже.У нас сильная была,но я не понмю,что мы в 5 изучали.Помню в 11-м мы шли уже по ВУЗовской программе высшей математики,благодаря этому у меня абсолютно без напряга по матанализу в универе 4 было. (Ответить)

	lapochkina@lj 2011-09-01 16:27 (ссылка)
	Ольга, есть такая "замечательная" программа "Россия 2100", По ней второй язык, геометрия (как отдельный предмет),риторика - со второго класса. А на учебник по математике для второклашки я до сих пор медитирую... Ибо где-то в ноябре они будут изучать уравнения с двумя неизвестными. (Ответить) (Ветвь дискуссии)

	ex_zhukazhu@lj 2011-09-01 19:36 (ссылка)
	Так потом все по второму кругу пойдет, только чуть сложнее. А потом один хрен, начнут учить производные, минуя теорию пределов. Радует меня логика преподавания алгебры в средней школе. (Ответить) (Уровень выше)

	xoffmi@lj 2011-09-01 16:44 (ссылка)
	ну и триндец! (Ответить)

	pianistka_kat@lj 2011-09-01 16:55 (ссылка)
	Вы сами выбрали эту школу, вероятно... Эта программа по математике не везде, а ОПК почти нигде. (Ответить)

	hiswife_mia@lj 2011-09-01 17:08 (ссылка)
	У моей с шестого класса было крепкое 2 по математике. Ничего живет. Сейчас оглядываюсь назад и думаю: зачем столько нервов потрачено? (Ответить) (Ветвь дискуссии)

	iamflirting@lj 2011-09-01 20:21 (ссылка)
	у меня "5" в школе и "отлично" в институте по высшей математике. Было. Сейчас я не скажу чему равен синус пи на три (( (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	hiswife_mia@lj 2011-09-02 03:58 (ссылка)
	Я даже слов таких не знаю. У меня в институте не было математики. (Ответить) (Уровень выше)

	oval4ick@lj 2011-09-01 17:31 (ссылка)
	я так сочувствую детям... (Ответить)

	barzy@lj 2011-09-01 17:33 (ссылка)
	А я вообще о математике думаю до сих пор - зачем она мне была нужна? В стране, куда я переехала, чтобы дети были счастливыми, дочь думает то же самое, а на экзаменах, как разрешено здесь, пользуется обычным калькулятором, чтобы произвести элементарное действие. К тому же Танах, который совершенно не прёт!, хотя она и родилась здесь. Потраченного времени, действительно, очень жаль... (Ответить)

johanajollygirl@lj 2011-09-01 17:43 (ссылка)

а натуральные числа и десятичные дроби, когда теперь проходят? собственно, это программа 5-го класса в мои годы. хотя, честно, это одна из последних и немногих вещей, которые я усвоила из царицы наук. вообще не понимаю, зачем она нужна после 7 класса, когда алгебра начинается. вот она-то нафиг не сдалась гуманитариям, по-моему. тем, кто с нее прется, как мой муж, она в радость - так пусть изучают. а мне было обеспечено несколько лет мук, оскорблений, потерянного времени. теперь в уме принципиально не считаю за пределами двух десятков - так глубоко ненависть к математике сидит. (Ответить) (Ветвь дискуссии)

ext_235168@lj 2011-09-02 02:08 (ссылка)

Это довольно опасный посыл - "гуманитариям не нужна математика". Математика гармонизирует процесс мышления в целом, приучает к причинно-следственному восприятию мира, открывая при этом его нелинейность, формирует пространственное аналитическое мышление, что совершенно необходимо для людей большинства гуманитарных профессий. Не дисциплинированное строгой аналитической гармонией мышление не способно найти и удержать точную форму - ни во времени, ни в пространстве. Поэтому большинство современных литературных произведений, спектаклей и фильмов разваливается, в первую очередь, композиционно. К чему приводит отсутствие правильного пространственного мышления, мы можем видеть сейчас в нашем кино и на театре. Невозможно объяснить студенту актерского факультета, что такое "свое" и "чужое" пространство, если он вообще не понимает, что такое пространство, ось и т.д. А это не ерунда - правдивый и ложный жест проистекают из правильного понимания пространства. К чему приводит неумение увязать причины и следствия, выстроить простую или парадоксальную логическую цепь - мы видим в литературе, публицистике и опять же в кино. О музыке я вообще не говорю - музыка и математика самые близкие из искусств (если понимать искусство в широком смысле). (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	tamarovich@lj 2011-09-02 07:43 (ссылка)
	Ну вот я например тот самый гуманитарий, которому не нужна математика. Я ее ненавидела и так и не выучила, выпускное задание за меня мама писала. При этом я шикарно играла в шахматы, даже с Карповым играла в детстве, и прекрасно играла на скрипке-ф-но. Так что гармония как-то удавалась и без математики (а также без физики и химии). :-))) (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	ext_235168@lj 2011-09-02 11:49 (ссылка)
	:) Что я Вам могу на это сказать? :) Математика так же приучает правильно ставить вопрос, соизмерять величины, разделять общее и частное, делать обобщения и вычленять типическое. :) (Ответить) (Уровень выше)

ext_235168@lj 2011-09-01 18:32 (ссылка)

Я двуполушарная. Мне все давалось легко - и точные, и гуманитарные предметы. Я зачем-то до сих пор помню, как решать уравнения с двумя неизвестными и интегральное исчисление. :) Мне казалось, что ребенок у меня тоже двуполушарный. И я не понимала, почему у него начались проблемы с математикой - как раз в 5 классе. К сожалению, объяснятель из меня еще тот - когда сам никогда не сталкиваешься с проблемой непонимания, то и механизм непонимания для тебя непостижим. После 6 класса, устав от его проблем с математикой и от собственной педагогической беспомощности, на полтора летних месяца отдала его на растерзание своей учительнице математики. Она обнаружила у него такие провалы в знаниях, которые просто ленью было невозможно объяснить. За полтора месяца этих провалов не стало. Математику он не полюбил, но проблем до самого окончания школы с ней больше не испытывал. Я это к тому, что именно в 5-6 классе нужен ОЧЕНЬ квалифицированный преподаватель, который сформирует неарифметическое понимание предмета. Так что с няней Вам повезло, я надеюсь. (Ответить)

	333monkeys@lj 2011-09-01 19:16 (ссылка)
	в программе английской школы тоже есть теория вероятностей -- причем по нарастающей от простого к сложному... масса задач типа "просчитайте насколько это вероятно", "оцените риск". Эта часть математики для среднего гражданина полезнее любых квадратных уравнений... (Ответить)

	derfino@lj 2011-09-01 19:29 (ссылка)
	про беременных и кат - в точку... (Ответить)

	partyzandr@lj 2011-09-01 20:40 (ссылка)
	тервер в пятом нормально я считаю. там делать нечего, всегда удивляло почему к нему с таким придыханием относятся. Про риторику вы серьёзно? Оченно положительный предмет при правильной подаче, мне не хватало. (Ответить)

theschmidts@lj 2011-09-01 21:35 (ссылка)

Ну в Корее, например, дети, начиная со средней школы учатся до 10 вечера каждый день (по выходным, впрочем, иногда не так допоздна). И до 10 только потому, что по закону позднее учиться детям нельзя. Это, конечно, не школа так допоздна открыта, а частные дополнительные "академии". Я к тому, что на мировой арене наши дети будут конкурировать и с этими корейцами... PS Да, добавлю свои 5 копеек к хору выше: по своему скромному опыту учения математики и ее преподавания действительно пятый-шестой классы критически важны для дальнейшего развития. Если есть хоть малейшие проблемы с дробями, то дальше ничего нормально получаться не будет. Все старшеклассники с "математическими" проблемами, кого я видел не умели нормально делать действия в дробями в уме. (Ответить) (Ветвь дискуссии)

	bakushinskaya@lj 2011-09-02 00:29 (ссылка)
	Хахаха. С корейцами. На мировой арене. Вам бы рОманы тискать фантастические - у вас получится. (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	theschmidts@lj 2011-09-02 03:12 (ссылка)
	Ну, промышленность российская не может конкурировать с корейской уже сейчас. И наука не сможет, такими темпами, довольно скоро. А нефтяных брызг, мест в администрации и на перепродаже китайского ширпотреба в России на всех не хватит... (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	bakushinskaya@lj 2011-09-02 03:18 (ссылка)
	Доброе утро, капитан Очевидность. (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	theschmidts@lj 2011-09-02 03:33 (ссылка)
	Прошу прощения за капитанствование, не понял иронии в первом ответе... :( (Ответить) (Уровень выше)

	diana_spb@lj 2011-09-02 02:26 (ссылка)
	У меня тётя - учительница математики, тоже говорила - последнее время программу неадекватно перегрузили, а дети слабенькие. (Ответить)

	onfall@lj 2011-09-02 02:54 (ссылка)
	Теорию вероятности – вы будете смеяться – я сдавал в институте (не буду говорить, что изучал, именно сдавал). В юридическом. В программе, куда её зачем-то вставили. Наверное, чтобы поиздеваться над тупыми гуманитариями. И у меня всё больше зреет ощущение, что в школе нынче учат чему-то совершенно отличному от того, что нужно даже для института, не то, чтобы в жизни... (Ответить)

	ext_355940@lj 2011-09-02 06:01 (ссылка)
	Ужас... Я когда слушаю про современную школу, впадаю в панику, но потом успокаиваю себя, что за 6 лет (сыну год) всё десять раз поменяется. Хотя не факт, что поменяется к лучшему. (Ответить)

	Это учебник 5-9классы. ladushcki@lj 2011-09-02 08:55 (ссылка)
	ЭТО УЧЕБНИК 5-9 классы.... Мой сын в 9классе в прошлом году закончил этон учебник как раз этими темами... (Ответить) (Ветвь дискуссии)

	Re: Это учебник 5-9классы. bakushinskaya@lj 2011-09-02 09:02 (ссылка)
	Это учебник для пятого класса. Оунли. (Ответить) (Уровень выше)

	ptichka_en@lj 2011-09-02 11:50 (ссылка)
	То ли ещё будет, ой- ёй-ёй ` (Ответить)

villi_koira@lj 2011-09-02 16:08 (ссылка)

Математика сейчас значительно упростилась даже по сравнению с моим девятьсот затертым годом выпуска. Нас за десять лет с полного нуля (теперь ведь еще и подготовка к школе есть)обучали большему, чем сейчас за одиннадцать. Люди не дружащие с математикой, на самом деле, много с чем не дружат, что бы они там о себе не думали и не говорили. Математика есть необходимое, но не достаточное условие освоения мира. Если у Вашей дочери в школе математика будет на хорошем уровне, считайте, что ей повезло, а не сетуйте на "сложность" предмета. (Ответить)

	znatalia@lj 2011-09-05 10:37 (ссылка)
	на самом деле все просто, дети привыкают и проходят мимо, кому не надо (Ответить)

tbm_k@lj 2011-09-10 15:32 (ссылка)

Учебник математики для 5 класса абсолютно нормальный, даже легче, чем можно было бы дать. А вот светская этика, действительно - жесть. Учебников нет. Дети пишут в тетради примерно такое: мораль - форма общественного сознания и его реализация на практике, утверждающая общественно необходимый тип поведения людей, и служит основой его регулирования. Интересно, хоть один взрослый ответит так на вопрос, что такое мораль? А ведь эту хрень заставляют заучивать 11-летних детей! Абсолютно ненужный предмет, съедающий учебное время. А с 7-ю уроками надо бороться. Нарушаются требования САНПИНа, в 5-м классе нагрузка должна быть не более 29 часов, а у нас 32 - 33 часа. Надо заставить директора соблюдать САНПИН. А как вам понравится, что обед устроен в 10-минутную перемену? Дети даже суп не успевают съесть... А на урок опаздывать нельзя. (Ответить)