Я двуполушарная. Мне все давалось легко - и точные, и гуманитарные предметы. Я зачем-то до сих пор помню, как решать уравнения с двумя неизвестными и интегральное исчисление. :)
Мне казалось, что ребенок у меня тоже двуполушарный. И я не понимала, почему у него начались проблемы с математикой - как раз в 5 классе. К сожалению, объяснятель из меня еще тот - когда сам никогда не сталкиваешься с проблемой непонимания, то и механизм непонимания для тебя непостижим.
После 6 класса, устав от его проблем с математикой и от собственной педагогической беспомощности, на полтора летних месяца отдала его на растерзание своей учительнице математики. Она обнаружила у него такие провалы в знаниях, которые просто ленью было невозможно объяснить. За полтора месяца этих провалов не стало. Математику он не полюбил, но проблем до самого окончания школы с ней больше не испытывал. Я это к тому, что именно в 5-6 классе нужен ОЧЕНЬ квалифицированный преподаватель, который сформирует неарифметическое понимание предмета. Так что с няней Вам повезло, я надеюсь.