устает? обилие впечатлений?

На оба вопроса - не знаю.
Устает конечно, но не думаю что сильно.
Впечатлений не так много думаю, мы не ходим с Машей по гостям, к нам никто не ходит..Маша знает только дом и детскую площадку во дворе..

естественно связано.И говорить это ровно о том,о чем я тебе говорила.Если хочешь результата,надо закрывать рот и каналы восприятия.

Я работаю с дошкольниками.И есть подруга-воспитатель.:-)

Если просить Машу заткнуться (вежливо), она впадает в истерику.
Я уже стараюсь беседы не поддерживать, в ответ просто киваю, но её это не устраивает, будет повторять вопрос до опупения, пока не получит ответ. А на ответ естественно новый вопрос будет.
Я вот на твой коммент в другой теме писала что у нас получается весь режим покоя соблюдать кроме Машкиного молчания. Не может она молчать. Никак. Даже если играет в подвижные игры, она все равно комментирует все что делает, не молча.

Вопрос к воспитателю такой хотела задать : какая методика наблюдения за цветком ? Машка про цветы спрашивает, а я забыла что в таком возрасте надо отвечать..Опять начну лишку рассказывать. Пока вот говорю что цветок, стебелек и листик есть... А вот про корень надо или нет, не помню..

Спросила у свекрови-она воспитателем работает в логосаду. Ответила она не задумываясь -типа ,что конечно надо говорить ребенку ,(а там как он запомнит и как у него отложится) что это цветок- состоит из лепестков, стебля ,листьев, корня. За ним надо ухаживать, поливать его, рыхлить землю, протирать листья от пыли .Правда сама я чувствую в вашем случае Машенька задаст мильен встречных вопросов :))))

Спасибо-спасибо! Вот я про лепесточки то как раз и забыла!!! Так я и чувствовала что что-то я забыла!!!!!!!!! Спасибо!

Свекровь там поблизости? :)))) Спросите еще за чем можно наблюдать на прогулке с ребенком 2,3 года. Помню вроде за облаками еще?
За деревом? У дерева там что? Корень, ствол,ветки (или ветви??) и листья ?

За насекомыми нам не надо, боимся. Кошек у нас много во дворе, за кошками по возрасту? Тем более Машка их любит, сама тычет что глазки есть,ушки..

ты меня пугаешь. :-0) а если не по возрасту,то не расскажешь про кошку и облако?А как узнать что по возрасту? Неужели у воспитателя детского сада? :-)

Так я же опять боюсь что начну слишком подробно рассказывать!!!А нам же сейчас это не надо..

ты не того боишься.Не той информации.
дело в объемах и подаче.
Если ты не спеша пойдешь с машей гулять,расскажешь сказку,как цветочки молчат,поиграешь в цветочки-как они растут,ножками-корнями держаться на землю,как выражат мысли и чувства не словами, а движениями-открываются навстречу солнышку,сворачивают лепесточки ночью.Как они спят,как едят и растут из маленьких-на корточках ,до больших-руки подняли.
Поиграли в молчаливые цветы,посмотрели.Чем отливаются,липестки,как одежки..
Потом порисовали цветы-пальчиком по песку.палочкой в луже.Поиграли в пальчиковые игры-ладошка открылась.закрылась,повернулась на солнышко.Есть цветочки-ловят насекомых-росянка,например.
Раскрыла ручку,поиграла в цап(попытаться поймать палец-насекомое).

Домой пришли.Вырезаем-вырываем цветочки из бумаги,рисуем красками-кисточкой,пальчиками.печатает лепесточки.делаем открытки-газеты
В ванне сидим долго-рисуем на стенке акварелью или зубной пастой-кремом для бритья-те же цветочки.

Словом,если тебе так надо это цветочки,возле них можно хоть день хоть неделю построить,но главное-не перегружать речевой аппарат ребенка и давать ему информацию сообразно возрасту.А это не корень или не корень, а интенсив мультами,компбьютерными играми,визуальаным рядом кричащим,болтовней постоянной.

Все тихо,молча,неторопливо,не перескакивая с темы на темы,не нагружая.А уж будет там корень ии нет-это дело даже не 125-ое

сорри за опечатки,прочитала-прослезилась.:-)

Неееееееееее, я столько с Марией не трындю :) И столько не занимаюсь.У меня на столько нет ни времени, ни болталости ( я молчаливый человек),ни терпения...

ну где там трындеж? Там сплошная созерцательность и молчание.

...расскажешь сказку,как цветочки молчат,поиграешь в цветочки-как они растут,ножками-корнями держаться на землю,как выражает мысли и чувства не словами, а движениями-открываются навстречу солнышку,сворачивают лепесточки ночью.Как они спят,как едят и растут из маленьких-на корточках ,до больших-руки подняли.
Поиграли в молчаливые цветы,посмотрели.Чем отливаются,лепестки,как одежки..
Потом порисовали цветы-пальчиком по песку,палочкой в луже.Поиграли в пальчиковые игры-ладошка открылась,закрылась,повернулась на солнышко.Есть цветочки-ловят насекомых-росянка,например.

- вот это всё , языком жестов что ли рассказывать ???????? :)))))))))
Я за неделю столько не говорю сколько ты мне расписала :)))))))

Ахха по близости;)))
Говорит- так и же про деревья, кустарники только углубляться говорит не надо- что там почки типа есть, но надо говорить что то типа того- что вот листочки у дерева- так же как и волосики у тебя, что рвать их нельзя, дереву больно…За птицами можно наблюдать, Про неживую природу сказала- что да за облаками, что солнце например садиться, за ветром.. Можно когда выходите на улицу говорить например- что сегодня прохладнее/теплее…т.е.погоду можно сравнивать:))

А это говорим, спасибо..
Птиц Маша любит. А что про птиц рассказывать? Маша знает ворон,голубей (гули) и грачей. Воробышков что-то не любит и внимания не обращает.

естественно,не надо просить замолчать.Ни вежлдиво,ни невежливо.
Надо строить игры так,чтобы ребенок вынужденно молчал.Самой читать,например,рассказывать.Играть,кто дольше промолчит" кошка сдохла,хвост облез,кто промолвит,тот и съест" Диафильмы,например,смотреть в темноте.Исследовать что-то,ползать,бегать " чтоб враг не услышал" играть в песок, в воду ну и прочее.

а про цветок вопрос не поняла.Зачем тебе воспитатель? Что хочешь,то и рассказываешь.Сейчас лето-выдернула да показала.

Когда я читаю и рассказываю, Маша задает вопросы.Диафильмов нет у нас,но даже если просо я рассказываю по картине, Маша активно вставляет свои " 5 копеек" :)) Я тебе серьезно говорю, она молчать не может :)))

Про цветок и всякости, просто я же изучала методику наблюдения за растениями, хочу её вспомнить и Маше рассказывать то что по возрасту положено, Не лишка. Ну мне девочки уже напомнили про цветок..

я знаю,что все дети ,начинающие говорить очнеь много разговаривают.И заткнуть ихъ дело не простое.Непростое.но возможное.Только этим надо заниматься,увы.Подыскивая для каждого ребенка свои фишки,которые позволят ему говорить молча.Игрой,хитростью,нудной раболтой по поддержанию речевого режима.Это в любом возрасте тяжело и с трехлетними и с десятилетними.
Но если надо,то все преодолимо.

Когда моя Аня в первый разх легла с артритом я тоже думала,что не вылежит ребенок без движения.Но приспособидлись,сумели.Потом на вытяжке с позвоночиником то же самое.Это сложно,но возможно.

Я понимаю о чем ты говоришь,но я знаю,что это преодолимо.

Наверное у меня нет столько возможности уделять столько времени по умолчанию Машки..

А это не время надо.Это надо систему выработть и ее придерживаться.ты же гуляешь 5 часов в день?

Первые 3 часа до сна гуляет бабушка. А я гуляю в тихий час с Инессой и потом после тихого часа с Машей. Систему выработать никак не могу. Потому что если честно, с практической точки зрения совершенно не представляю как твои рекомендации воплотить в жизнь.Хоть тресни, это мне видится невозможным.

это не мои рекомендации.Это стандартные рекомендации неврологов и логопедов для детей с детским логоневрозом.
Ничего невозможного я в них не вижу.Они совершенно банальные,простые и доступные каждому.
Для здорового ребекна ограничение любой активности тяжело.и двигательной и речевой и зрительной.
Но порой это бывает необходимо.
Я же не настаиваю,я говорю,как можно, а ты говоришь.что это невозможно потому что невозможно.:-)

Я хочу сказать что я не могу так сделать.Не могу понять на практике как и поэтому не выходит у меня.

Диафильмы есть в интернете! Нам дед скачал и обещал привезти) Дед обычный не хакер, поэтому если поискать то думаю и Вас получится)

Ну это мне кажется не так интересно. Интерес диафильма мне кажется что на большом экране...А на компьютере как-то..Тут мультики интереснее, я думаю..

Маша в полдень спит? Послеобеденное перевозбуждение может быть связанным с утомлением. Лучший способ снятия - длительные прогулки на свежем воздухе, физическая активность и сон. Она у вас рано начала говорить и, судя по Вашим постам, во многом в своем развитии опережает свой возраст. Ничего плохого в этом нет, наоборот, прекрасная умная девочка. Только попытайтесь не давать ей умственно переутомляться: она-то рано развилась, но нервная система еще не совсем зрелая и иногда не "поспевает" за мыслью. Вам уже написали про хвойно-солевый ванны; и как можно меньше телевизора и компьютера, побольше физической активности на свежем воздухе.

Маша спит в тихий час,да.Гуляет 2 раза в день по 3 и 2 часа.Вечером ложится спать рано. Двигательно она не так шустра как хотелось бы, например до сих пор самостоятельно не ходит по ступеням - только за руку. Не лазает по лестницам.

Про ванны со всякими травами-отварами и пр.. - нам это нельзя у нас аллергия.Только с ромашкой можно,она подходит.Но успокаивает ли она не знаю. Ванну Маша принимать любит, каждый день перед сном купается.

на соль аллергия на морскую?На хвою точно есть,ты пробовала?
Можно просто ванну теплую.

Морскую соль не пробовала, на хвойную аллергия у меня и у Неси, поэтому Машу не макаем.Ванны принимаем каждый день.Просто воду.

При аллергии хороша ванна с чередой - успокаивает зуд и снимает покраснение.

А заикание у Маши какого характера: она именно заикается, как заика, или просто во время разговора "спотыкается" на каком-то слове?

На череду аллергия ( у всех троих у нас женского полу )

Про заикание. Я не знаю как заики заикаются. Маша повторяет первый слог в слове которое идет первым в предложении.

Вчера 3 раза заикнулась, после того как на вечерней прогулке попали под дождь, испугалась.А так вчера уже до 6 вечера ни разу не было..

Я тут написала в сообщество psy_baby и мне очень грамотно некоторые вещи объяснили.
Не думаю, что обычные воспитали могут помочь...
Хотя есть подруга)

Почему это обычные воспитатели не могу помочь? Те кто работает должны ежедневно проводить занятия по программе и наблюдения на прогулках.

ну какая там методика..купи методичку и поплачь над ней.:-) Я плакала.Как у нас умеют все извращать и формализировать-чудеса да и только.Изучать методику наблюдения за цветочком в детском саду..Прям биофак МГУ-методиа изучени цветочка..
Никкой воспитатель лучше мамы не расскажет,не покажет,не суеет,не почувствует.Никакой и никогда.

Мне просто разговорный жанр дается с превеликим трудом. Я не знаю что говорит, теряюсь,впадаю в ступор. Я только когда методику изучила поняла как с детьми разговаривать на прогулках.Вот как-то дошло до меня тогда. А сейчас подзабыла и опять теряюсь. Я вообще очень не люблю говорить,устаю я от этого.

Методичку бы купила.Даже программу бы купила,но нету.

Очень часто у них квалификация так себе.

Ну на наблюдение то за погодой уж хватит думаю квалификации :)))
Со мной девочки из деревни учились, так это и то поняли :))))

"Которая" - это, по-моему, опережение.
Что во второй половине дня заикаться начинает - точно болтать устает. См. коммент Занозы, опять же. Полностью согласна.
Спрашивай свой вопрос, если сама не знаю, кого-нибудь спрошу :)

Марин, я когда-то работала с маленькой девочкой, 2г 3 мес, она тоже была сильно развита, не по годам, и маме хотелось все больше в нее вложить. Так вот, там такой логоневроз развился, мамадорогая. Они ходили даже к психоневрологу. Его вердикт был однозначен - переучили, очень много инфы, деть не справляется, если хотите здорового ребенка срочно прекратить все обучение! Мы помню потом год с ней только играли, присем больше двигательно, типа прятки, догонялки, велики, качели, мячи-физиотролы, хороводы и тп. А все обучение похерили, умнее всех станет или нет еще неизвестно, а вот здоровье почти потеряла малышка. Долго они еще потом от заикания лечились. Вроде к школе все нормализовалось у них, потом мы связь потеряли...

Мне никто не хочет верить, но я с Машей не занимаюсь. Я никуда её не вожу, я с ней не играю. Я просто разговариваю с ней о домашних делах, я отвечаю на все её вопросы...

Кто знает меня близко в реале говорят что я вообще хреновая мать и дети у меня позаброшены..вот так то, а ты говоришь.

Который, которая - достаточно рано, очень даже рано, Маша очень способная девочка. У нас Сева неплохо говорит, "который" стал употреблять где-то в 2.5 года, а Маша, видимо, еще раньше.

Машке 2,3 сейчас.
Давно ты мне комменты не писала, очень приятно :))))))))

Марин, прости пожалуйста, совсем выпала из жж жизни:))
Я вот теперь точно припомнила, Севе было 2 года 4 мес., когда он начала эти обороты употреблять, сколько сейчас Маше? Столько же, правда? Но это очень, очень рано. У нас тоже заикание есть небольшое. Тебе очень много хороших советов дали, как с этим справляться, а ты отвечаешь, что не особенно Машу и стимулируешь, и вот мне в этой связи кажется, что это еще и признак раннего развития какого-то участка мозга. У меня, например, у мужа очень мозг активно работает, и сын в него, он просто не успевает за своими мыслями. У мужа до сих пор это есть, когда мысли опережают возможность их выразить, и я по его "сумасшедшему" взгляду замечаю, что паровоз давно ушел, а он все еще борется с первым предложением:)

Маше 2,3 ...
Она видимо за 2 старается наболтать :))

Извини, ведь ты же мне еще раньше сказала. А в этом возрасте каждый месяц на счету. Точно, за двоих!!!